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文本内容:
散步教学设计人教版七年级上册散步教学设计人教版七年级上册《散步》教学设计
一、教学目标
1、知识和技能整体感悟课文内容,通过比较阅读提高审美情趣
2、过程和方法学习自主、合作、探究的学习方式
3、情感态度价值观培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感
二、教学重点整体感知课文内容,品味揣摩语句三教学难点理解课文的最后一句话的含义
四、课前准备学生强调课文预习,自读课文,圈点生字词勾画出文中不理解的句子,提出疑难问题教师准备课前说话训练的资料尊老爱幼的故事,安排学生作准备可用多媒体辅助教学
五、教学内容整体感悟课文内容培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感课时安排二课时
六、教学设计导入孝敬父母、尊老爱幼是我们中华民族传统美德,也体现着人世间美好的情感--亲情其实,在我们成长的过程中一直都沐浴着亲情哪位同学能联系生活实际,说说你都感受到了哪些亲情学生举例回答,教师予以肯定像在日常生活中全家人一起吃饭、看电视、聊天,等等哪怕是一家人一起散步这样平常的小事,也能体现出浓浓的亲情《散步》这篇课文就为我们讲述了这样一个感人的故事教学过程
一、学生初读课文、整体感知
(一)学生自己轻声朗读,思考回答下边问题
(1)文中写了一件什么事?有哪些人?
(2)从文中的字里行间,你看到了一个怎样的家庭?请给这个家庭以及每个家庭成员一个恰当的评价()的家庭()的我()的母亲()的妻子()的儿子
(二)假如你是文中的“我”,你有一个苹果或一束花,你最想送给哪一个?为什么?学生回答后,教师小结看来大家都喜欢这样的家庭当然,如此温馨家庭,是数不胜数,人们常说,家是爱的港湾,平平淡淡的生活,往往蕴含着亲情的琼浆,即使是一次极平常的散步,也能让人体会温馨的亲情现在就让我们一同走向那初春的田野,去感受一家祖孙三代相亲相爱、和和美美……
二、全体朗读课文,进一步感知内容要求
1、注意字音、停顿、抑扬顿挫,轻重缓意读准下列字音熬(ǎo)粼(lín)霎(shà)咕(gū)
2、就你对文章内容的感知,从你喜爱或理解的角度,请你给文章拟个副标题并简述理由吗?A(亲情)B三代C温馨的家庭D一家人)……
3、文中的一家四口人...。