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文本内容:
有关幼儿园教学计划汇总5篇有关幼儿园教学计划汇总5篇 时间流逝得如此之快,教学工___们又将迎来新的教学目标,不如为接下来的教学做个教学计划吧相信写教学计划是一个让许多人都头痛的事情,以下是帮大家的幼儿园教学计划5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助 在生活中,小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望,他们会情不自禁地想参与各种各样的劳动,如切菜、洗碗、扫地等,为此,我根据幼儿的学习特征,选择了幼儿最熟悉的一些食物如黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果等,引导幼儿运用目测区分物体的大小,并尝试使用常见的工具改变物体的大小,发展幼儿的手部精细动作,满足幼儿参与劳动的愿望我还帮助幼儿将自己的操作过程表达出来,以培养幼儿的记忆力、口语表达能力由于活动中幼儿要接触小刀、剪刀、汤匙等工具,因此应事先准备一些创可贴、消毒药水等,并向家长做好___,确保幼儿的探索活动顺利进行
1、认识一些常见工具,培养初步的自我保护意识
2、通过目测区分物体间明显的大小差异,尝试使用一些工具改变各种食物的大小,并愿意表达操作过程
1、各种食物黄瓜、方肉、豆腐干、青菜、胡萝、苹果、茄子、大蒜、切成两半的西瓜等
2、各种工具汤匙、剪刀、小刀
1、认识各种食物 师你们知道它们的名称吗孩子们认识大部分的食物,他们争先恐后地说出名称说到大蒜时,有一个孩子说“这是馒头”于是,教师就引导幼儿剥一剥,闻一闻,尝一尝,唤起幼儿的生活经验,得出“这是我们吃过的大蒜”的结论
2、预测“大变小”的可能性 师我们能把这些食物装进瓶子里去吗 引导幼儿大胆地将自己的想法表达出来如有的幼儿不会表达,只是一个劲儿地点头,教师就有意识地引导他用语言表述;有的幼儿已能清楚地说出“能”或“不能”,教师就进一步引导他说说“为什么”;个别幼儿在教师的帮助下能说出“瓶子太小,东西太大” 师___把东西放进去呢 教师可以根据幼儿的反应适当地运用一些动作提示,以引导幼儿尝试运用工具当幼儿看到教师将食物剪小时,兴奋地拍起手来“变小了!变小了!”
3、进行“大变小”的实验 幼儿尝试运用各种工具使食物变小,并把食物放进瓶里教师巡回指导,引导幼儿边操作边表达实验过程,并帮助...。