还剩3页未读,继续阅读
文本内容:
浅谈平面构成基础教学论文 [摘要]平面构成教学是从包豪斯学院的构成基础教学发展起来的一门学科平面构成一词的出现及作为艺术设计基础课程的引进,是我国高等艺术院校艺术设计专业的一个里程碑作为平面设计最重要的基础课程之一,平面构成教学是为了拓展学生的设计思维,掌握平面设计原理,培养学生用多种元素在平面上理性的、创造性的构成能力,丰富的造型想象力,形式美的认知能力,创意和构思能力,为将来设计实践打下坚实基础 所谓平面构成,是探求二度空间的视觉文法,是现代设计基础的一个重要组成部分,在二维空间的平面设计领域产生了深远___,它研究在平面上如何创造形象,形象与形象之间怎样联系以及形象的排列有多少种方法等等平面构成作为一种设计基础的训练方法,在很早就被设计家和设计教育家所重视,并随着社会科学技术的发展逐步完善起来平面构成课是对各种平面构成形态的认识,各种构成形式与设计实践联系的研究,是对二维空间上形态的创造和画面构成美学原理的学习与掌握,优秀的平面构成作品还具有独立的艺术欣赏价值总之,平面构成课是对学生综合设计能力的培养平面构成的学习和掌握对于培养学生的审美观、训练抽象思维能力和设计能力亦具有重大作用对平面构成的学习和掌握直接关系到设计作品质量的优劣,水平的高低从一些设计作品,尤其是毕业生的作品上看,许多影响作品质量的问题大都与平面构成没有解决好有关因此,在平面构成教学中,如何使学生更好地掌握平面构成的理论,使之有效地应用到实际设计当中去,是我们教师需要认真研究和努力解决的问题在这里,结合自己的教学实践,谈几点教学体会和感受 在平面构成教学过程中,就学生完成作业的方式而言,可以用电脑辅助来完成,也可以通过手绘来完成前者作业速度会加快,可以用较少的时间完成较大的作业量,但是有一定的弊端,用电脑个性语言不强,容易抹杀人的性格与个性特点,等等我认为平面构成这门课的作业练习应以手工绘制为主,平面构成作为一门专业基础课,往往在大学一年级开设,作业通过手绘来完成可以起到承上启下的过渡作用,帮助学生顺利的进入专业课程的学习学生动手实践的过程本身就是一种创造活动,是一种思维运动的过程,从而帮助学生打开设计思路,培养学生自己做实验的能力,从实验当中去发现美,创造美加强动手能力的训练,可以...。