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文本内容:
语文课了解天气谚语教学设计语文课了解天气谚语教学设计
1.了解有关天气的,并进行积累,四下、积累.运用八 2.阅读短文,了解地球的有关知识,激发学生对地球的热爱 3.以“暑假怎么过”为内容进行口语交际,同时培养学生做事有计划、有意义的意识 4.能按要求编写科幻故事,做到想象丰官,内容具体 重难点、关键
1.阅读短文.了解地球的有关知识,激发学生对地球的热爱
2.能技要求编写科幻故事,做到想象丰富,内容具体 课时划分 4课时
1.了解有关天气的谚语,并进行积累
2.阅读短文,了解地球的有关知识,激发学生对地球的热爱
一、揭示教学内容 完成“读一读、背一背”和“阅读”
二、完成“读一读、背一背” 一复刁旧知识引入 1.指名读背学过的格言, 2.谁会背民间流传的谚语 如“朝霞不出门,晚霞行千里”“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡” 二达些虽然是民间流传的话,但却有一定的道理,我们称这样的话为谚语今天,我们再来学习几句这样的谚语 1.小黑板出示谚语
2.自由读,读准字音
3.指名逐句读,正音 4.全班齐读,注意读得正确
5.自由读,边读边想它的意思,也可讨论
6.汇报根据汇报学习各条谚语
①朝虹雨,夕虹晴早上时大上出现彩虹,马上就要下雨了;傍晚出现彩虹,则天将放晴朝zhāo;早上“朝”“夕”是一组反义词
②有雨山戴帽,无雨山没腰山间的雾在快下雨时,像是给山戴了帽子,没有雨时,雾飘在半山腰
③朝霞不出门,晚霞行千里早上有霞就不方便出门了,因为马上就要下雨了,傍晚有霞则尽管山门,因为可以连着放晴好几天
④月色朦胧,不是起雨就是起风“朦胧”月色模糊,不太清晰
⑤、
⑥句较好理解,可放手让学生自由谈看法 7.这些谚语都行一定的道理,平时,同学们可根据天气对照一“厂谚 语,还可自己多观察,发现比较固定的现象时,也可试着概括出谚语
8.指导流利地朗读谚语
9.背诵谚语
三、完成“阅读”部分 1.揭题,让我们在本单元学习的基础上,进一步了解有关地球的知识,学习短文《妙不可言的位置》
2.自由读短文.画出不会读...。