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文本内容:
《云房子》优秀教学设计(第二课时)《云房子》优秀教学设计(第二课时)
1、有感情地朗读课文,会背诵部分段落
2、学会用“有的像……有的像……还有的像……”说话
3、了解雨后天空的美丽景色,培养学生热爱大自然的思想感情和爱观察、爱想象的良好习惯 练习有感情地朗读课文,体会云房子的美丽,小鸟的快乐以及雨后天空的明净 让学生感受大自然的美好与神奇,体会小鸟的活泼可爱与欢快的心情
1、小朋友们,今天我们继续学习童话故事《云房子》齐读课题
2、上节课我们和许多词语交上了朋友,你们还记得它们吗出示词语,指名读 评价
1、你声音真响亮;
2、你掌握的非常好老师送你大拇指
1、你们观察过雨后的天空吗是什么样
2、是呀,雨过天晴,太阳公公又露出了笑脸,白白的云朵在天上飘来飘去,小朋友们,你们看,出示图片喜欢这些云朵吗让我们用朗读来表达对雨后美景的喜爱吧!齐读第一自然段 过渡这个时侯,谁也来凑热闹了出示图片
1、呀,这么多的小鸟都飞来了,这下天空热闹了,听,小鸟们叽叽喳喳地叫,它们在说什么呢出示句子“哇,这么多白云!我们来造云房子”
2、谁来读好这句话你能把白云的多读出来吗听出你迫不及待的想造云房子老师听出了你的开心和赞叹 小鸟看到这么多白云,多开心呀!谁来读得再开心点加上自己的动作就更好了!指名读,恩,这只小鸟真可爱!飞得真快活呀!
3、想造云房子的孩子们站起来,大声地读好这句话
4.它们造了哪些云房子呢答案就在课文中,请同学们打开书133页,读一读课文第二自然段
5.小朋友,你知道小鸟们造了哪些云房子吗学生自由交流,教师在黑板上画
6.你最喜欢哪幢云房子把你最喜欢的云房子多读几遍
7.小朋友们读得很认真,给大家介绍一下你喜欢的云房子
①有的像大冬瓜那样傻傻地横着 你觉得这是个什么样的大冬瓜傻傻地看,这个词用的多好!把大冬瓜可爱的样子写出来了.谁再来读好这句话指名读,评价
①你的云房子是什么样的我还没听出来
②呵,可爱的大冬瓜已经横在老师眼前了!男生一起读
②有的像花儿那样美美地开着 这儿有两句,你喜欢哪一句为什么美美的让你感受到了什么像花...。