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文本内容:
《小动物走路》小班活动教案
1、在熟悉《小动物走路》这首沪谣格律的基础上,尝试替换名词进行仿编
2、在说说、猜猜、演演的过程中,激发孩子学习沪谣的兴趣,感受沪谣的韵律美 经准备孩子对小动物走路的姿态有一定的了解 物质准备PPT课件、图谱
一、复习巩固沪谣《小动物走路》
1、采用问答的形式回忆沪谣
2、和孩子一起边说边用动作表现沪谣,体验学习沪谣的乐趣
二、尝试仿编
1、小兔子跳呀跳真好白相,小朋友想想看哦,还有啥末事走路也是跳呀跳的? (当孩子说到哪个动物,老师就在PPT上验证其跳呀跳的特征,并引导其用完整的语句表达)
2、嘘------猜猜看,还有啥末事走路也是轻轻交的?
3、观看老师表演
(1)(老师扮演大狮子)师我是森林大王,我走路交关神气,我是啥人?我走路是啥样子的.?
(2)动物园有不得了的动物,还有啥末事走路也是咚咚响的?
三、梳理归纳 我们小朋友是聪明来不得了,编了嘎许多的儿歌,现在啊,我们将自己编的儿歌来读读看,肯定是好听来不得了
1、采用问答的形式,老师将孩子编的动物替换到原有的图谱中
2、小朋友真聪明,会的自己编儿歌了,我们把自己编的儿歌放在客厅里相,有客人来的辰光讲拨依拉听 简述理由 回忆体验,感受沪谣的韵律美 采用三种不同的方式,激发孩子创编的欲望 可以联系生活,什么时候要轻轻地走路? 将孩子的创编进行归纳,让孩子体验到创编的快乐和成功,让他们将自己创编的儿歌介绍给他人,创造了一个表现自我的机会 【《小动物走路》小班活动教案】相关文章
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