文本内容:
《小石潭记》教案人教版八年级下册《小石潭记》教案人教版八年级下册教学目标
1、有感情地朗读课文,并背诵全文
2、整体感知并理解___在贬居生活中孤凄悲凉的心境
3、通过对精彩语段的品读,感受大自然的美,提升对美的鉴赏能力教学重点
1、体会本文融情于景,借景抒情的艺术特色
2、树、石、水、鱼特点及对它们的准确描写教学难点___的忧乐情怀学法指导 诵读 合作探究教学时间 一课时教学过程
一、导入音乐导入,美丽的大自然是改变我们心境的最好地方,如果我们感觉身体有些疲倦,如果我们感觉心情有些烦闷,我们不妨到大自然中走一走,大自然是我们人类最好的朋友今天老师就带你们到永州的小石潭看看,那儿曾是唐代文学家柳宗元去过的地方被贬后的诗人为摆脱抑郁悲愤之情,常常寄情于山水之间,有一天他来到了小石潭……
二、___-、文体简介 出示图片
三、整体感知课文
1、教师领读课文
2、学生熟读课文
3、学生熟读课文注脚、理解句意
三、精读赏析,出示问题,学生思考
1、课文一共几个自然段?每一个自然段重点写了哪些景物?景物有何特点?
1、四人一组讨论___在小石潭欣赏时的心情如何?并找出原文有关句子加以说明(乐--忧)
2、___为何而乐呢?请结合文中内容,谈谈你的看法
(1)水声美、好奇心
(2)景美而乐请学生说说___是如何来描写景物的`?石奇特树茂盛水透明(侧面描写)鱼欢快(动静结合)
3、___为何而忧呢?(环境幽深冷寂身世被贬)
4、全文写乐与忧有什么关系呢?全文表达了___怎样的情感?在游玩山水中的欢乐一经凄凉环境___,被贬官后的郁闷之情又立刻涌上心头(抒发了___在寂寞处境中的悲凉凄苦的情感)
四、体验反思你学生了这篇文章后有什么收获?(写景的写作方法)
1、借景抒情
2、动静结合
3、侧面描写
4、抓住景物特点
五、布置作业;背诵全文邓西疆【《小石潭记》教案人教版八年级下册】相关文章
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