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《快乐的》美术说课稿范文《快乐的回忆》美术说课稿范文 作为一位优秀的人民教师,编写说课稿是必不可少的,写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧如何把说课稿做到重点突出呢?下面是帮大家的《快乐的回忆》美术说课稿范文,欢迎大家分享 各位评委老师大家好!《快乐的回忆》一课选自人教版美术三年级上册第7课内容,我将从教材分析、教法学法、教学过程、板书设计展开说课理论根据将贯穿在以下流程中 本课属于造型.表现的学习领域,目的是让学生欣赏画家的作品,了解画家是如何表现快乐场景的并创作 三年级的学生经过三年的学习,已逐步掌握一定的美术表现技法,他们想象力丰富,对想象画有强烈的表现欲望,只要适当的引导,就能用喜欢的绘画方式表现出来 根据新课标精神,从本教材的编写意图和学生的实际出发,我制定以下教学目标
1、欣赏各类题材的作品,引导学生创作
2、通过掌握描绘人物的动态及快乐的情绪并绘画出来
3、回忆并描绘生活中的快乐场景,培养热爱生活的情感 而本课的教学重点是运用不同的绘画工具和材料表现快乐的回忆难点是如何表现出画面中人物的动态及快乐的情绪 “教师的‘教’要立足于学生的‘学’,要使每位学生都具有学习美术能力的‘学点’”结合三年级学生好动、爱玩、好奇心强的特点,我主要采用“情景教学法”、“直观教学法”、和“多媒体辅助教学”等方法学法上是让学生在观察、比较中进行自主探究、合作交流 在教学中,我力求调动学生的各种感官,尊重学生个性化的表达因此,我进行如下设计 第一环节创设情景,激趣导入 新课程标准指出“兴趣是学习美术的动力之一”课的一开始,我用一个小短片提出问 题,引出课题唤起学生对快乐的回忆,激发学生的强烈的学习动机 第二环节借鉴实例,引导启发 我让学生欣赏教材上的作品,了解画中的人物在做什么,表现了怎样的场景,是用什么材料及何种绘画方式表现的接着我让同学讨论生活中最快乐的事情,并思考该用什么表现方式最后出示范画,和学生一起讨论范画的不足之处并进行修改这样设计的目的是,在于引导学生利用观察、比较方法分析画家如何表现快乐场景与情绪,培养观察、分析问题的能力及合作意识 第三环节大胆创作,展现个性 ...。