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文本内容:
《打字机》幼儿园中班音乐教案《打字机》幼儿园中班___
1、感受音乐中快速敲击打字机时的轻快感,体验乐曲所表现的忙碌而快乐的工作情景
2、初步感知乐曲结构,会用多种游戏方式表现乐曲,体验其趣味性
3、体验歌唱活动带来的愉悦
4、培养幼儿的音乐节奏感,发展幼儿的表现力 用多种游戏方式表现音乐 能基本听出乐曲中叮的声音,并做出肢体动作 《打字机》音乐、电脑键盘、打字机图片
一、音乐律动3分幼儿听《握手舞》音乐进教室
二、引入课题
1、老师出示电脑键盘,直接引出主题 师小朋友,老师今天带来了一个键盘,我来问问,谁会用键盘敲击出节奏? (幼儿尝试敲击键盘) 师那这个键盘还有什么用吗?(幼儿回答打游戏、打字) 师小朋友,在很久以前,人们还没有计算机,打字需要靠专门的打字机来完成那时的打字机没有屏幕,只有键盘和放纸的地方
2、出示打字机照片及音效
三、主题呈现,分段欣赏
1、第一次欣赏音乐
①师今天我们要当一次小打字员那么第一天上班,我先带大家参观一下那里的工作环境之后请告诉我,你觉得那里是什么样的?心情是什么样的? (播放音乐片段)老师引导幼儿用肢体语言表现乐曲 幼儿回答问题 师小结这首曲子听起来,心情很愉快!我们仿佛看见打字员正在开心、忙碌地工作着
②师大家说的很好那你们还听见什么声音了? 幼儿回答(哒哒哒哒的声音)(叮的声音)师紧接的提问哒哒哒哒是什么声音?叮又是什么声音 老师根据幼儿回答情况解释 哒哒哒哒是敲击键盘发出的声音、每当打完一行换行时,打字机就会发出叮的声音 请大家观看大屏幕《打字机交响乐》片段(放视频)
2、音乐游戏,原地律动师生合作
①幼儿拍手表现叮音 师下面请小朋友和我一起玩个游戏老师来打字,当听见叮声时,请大家用拍手的方式帮我换行准备好了吗?(播放音乐)1分47
②师生互唤角色,幼儿敲打腿表现哒哒声1分47(教师观察发现少数幼儿表现换行叮声动作比较准,与音乐匹配,但大部分孩子或提早或延迟)老师小结由于音乐的节奏比较快,我发现有些小朋友没有找准叮的换行声,看来我们在听的时候...。