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《教育的勇气》读后感《教育的勇气》读后感 品味完一本名著后,相信大家一定领会了不少东西,为此需要认真地写一写读后感了但是读后感有什么要求呢?下面是收集的《教育的勇气》读后感,仅供参考,欢迎大家阅读 读书,沁人心肺! 在我从事教师职业的十几年年,幸运地遇见了这本书这么多年来,我一直在教师岗位上埋头苦干然而,课堂上越来越多茫然的眼睛、生活中越来越多抑郁症的孩子、社会上越来越多选择用极端方式报复社会、结束自己生命的人,不断地冲击着我,使我陷入教育焦虑中,我反复地问自己到底在一个人的成长中,什么元素最重要?一个人的一生,什么样的价值观、生活理念以及社会意识对一个人是最要紧的呢?遇见这本书,让我于洞见生命中、于专业成长中、于全球视野中,重获教育的勇气! 这本书从一个教育思考者的生命叙事开始,张老师在书中谈到人生命中有很多特质,很多元素,一种是生出来的,一种是长出来的书中谈到他生命中最重要的他人——傻叔叔,谈到母亲、父亲、自己的童年经历和选择的道路这是于家庭的潜移默化___,于很自然的一种生活的教育家人给予他的是一种善的教育,理解的教育,尊重的教育是善的范本教育 回想从小到大接受的都是填鸭式的教育在日常的教学和授课中,教师“重知识、轻能力;重练习、轻方法;重预设、轻转变”的情况比较严重,使得学生综合能力比较欠缺,眼睛只盯着和题干联系密切的知识点,不能拓展思路,不会从多方位多角度阐述可能老师们也没有意识到要教会学生思辨,没有意识到要教会学生独立思考,只希望我们能答对题久而久之就造成学生不想思考也不会思考的情况 在教育孩子方面,几年前遇见了张老师的《父母改变孩子改变》《教育是慢的艺术》等书,深受其生命化教育___,我相比身边很多父母,少了焦虑多了等待,尽力做到尊重孩子,悦纳生命,发挥孩子的内在潜能接下来我要把眼界放开,要有全球化的视野,全球择校、全球择业,尽己所能创造条件让孩子得到更好的发展 在专业成长方面,我在不断地自我定位,通过阅读写作扎实理论基础,通过教育行走拓宽视野在教育行走中,通过分享教育新理念与新方法,自我的眼界、境界与信念的一种碰撞与交流彼此相互感动,不断地感知着生命的美好与教育的`美好,并由此再出发,成为更积极地建设者我从一个乡村...。