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文本内容:
《有趣的“0”》幼儿园大班教案《有趣的“0”》幼儿园大班教案 作为一名人民教师,可能需要进行教案编写工作,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案如何把教案做到重点突出呢?下面是为大家的《有趣的“0”》幼儿园大班教案,希望能够帮助到大家
1、乐于参加数学活动,对数学感兴趣
2、激发幼儿对周围生活中“0”的探究兴趣,了解“0”在自然数列中的位置及不同的实际意义
3、在游戏中体验数字“0”带来的快乐
4、发展幼儿逻辑思维能力
5、让幼儿懂得简单的数学道理
1、1—9的数字娃娃各一,花园背景图一幅
2、有关“0”的相应图片若干(温度计、门牌号、车牌号等)
一、情境导入,激发幼儿学习兴趣
1、秋天到了,数字娃娃们来秋游了,(边说边操作教具)1—9好数字娃娃从小到大来排队 0好娃娃哎……等等我!(0号娃娃排到9的后面) 9号娃娃不对不对,你比我小,不能排在我的后面(0号娃娃挤在4和5的中间) 5号娃娃我的前面是4,后面是6,你不能排在这儿的(0号娃娃挤在7和8的中间) 8号娃娃我的前面是7,后面是9,你不是排在这儿的(0号娃娃急得哭了起来)
2、提问小朋友,你们说0号娃娃应该排在哪儿呢?
3、继续观看表演(了解“0”在自然数列种的.位置) 1号娃娃0号娃娃你是我们中间最小的一个,你应该排在我的前面 0号娃娃点点头,擦干眼泪,排到了1的前面这次,大家都表示赞同,排好队出发了
二、讨论
1、数字娃娃9为什么不让0排在它的前面?
2、0为什么应该排在1的前面?
3、小结0在自然数列中是最小的,所以应该排在最前面
三、了解“0”的含义
1、数字娃娃们走啊走,来到了一个花园里(出示背景图),她没要找花儿交朋友
2、2号娃娃会找哪朵花做朋友,为什么?
3、那么5号娃娃呢?(请一幼儿来找)
4、老师故意帮6号娃娃找错朋友,让幼儿纠错
5、老师指着没有花瓣的花“这朵花找那个数字娃娃好呢?为什么?” 6没有可以用“0”表示,“0”表示没有
四、生活中的“0”
1、你在什么地方看到过“0”?
2、出示温度计和尺子温度计上面也有0,这儿,0是不是表示没有?那它代表什么?(...。