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《沁园春·长沙》听课心得语文教学资料 《长沙》是我到学校高一2班见习实习所听的第一节课,听了指导老师胡老师的讲这首以后,我对诗歌的教学方法有了一定的了解,也从胡老师的教学上收获了不少然而从胡老师在朗读诗歌的过程中,让我非常的震撼,诗歌朗读当中要注意音调的高低、音量的大小、声音的强弱、速度的快慢,有对比、有起伏、有变化,使整个朗诵犹如一曲优美的乐章,这不是所有的语文老师都具备的条件,但是胡老师就把诗歌朗读中所注重全部要点在课堂中淋漓尽致的表现出来,这也给学生在学习诗歌以及在朗读中领悟到了诗歌所要表达的情感提供了优越的条件,这应该就所谓的语言功底与语文教学的深厚吧这也让我深刻的体会到了原来做一名优秀的语文教师需要具备很高的素质 胡老师今天教的是第一单元诗歌的第一课___两首,一首是《沁园春.长少》,另一首是《采桑子.重阳》,那第一课时的内容就是《沁园春.长沙》,我们在以前都学习过这首诗,这首诗是一首非常有气势的诗,是___同志离开湖南前往当时革命活动中心广州时所写的,当时国内外发生了许多重大事件,影响着世间形势的巨大变革,在那峥嵘的岁月里,___同志和他的同学蔡和森、何叔衡等正值青春少年,才华横溢,意气风发 面对“万山红遍”的美景,面对大好河山的沉沦,___同志吟唱出了这首激浊扬清之歌这是当时我在上高中的时候老师给我们的讲解然而今天却以一位实习老师的`身份重温这首诗歌,让我格外的有兴趣,因为我也想对比一下,我以前的老师和我现在的指导老师在上这首诗歌的过程中有什么样的不同课堂中,胡老师问同学以前学习过___同志的诗词吗?就这样弹出一个问题,让同学踊跃的回答,在这样的一个过程中进入今天学习的主题,胡老师讲到相关问题的时候,就用唱歌的形式,给同学们展示的一番歌喉,其实这也是教学的一种方法,用歌声来吸引同学们的注意力,胡老师的歌声真的很美,声音铿锵有力,使想注意力不集中的同学,也能瞬间融入课堂中,这真的让我很佩服 胡老师在分析诗歌的时候,以诗歌中的中心词“秋”带领学生一起分析诗歌的内容,以及___想要表达的思想感情胡老师的教学过程中,不仅讲这首诗的内容,还以拓展联想的方式讲这首诗歌,胡老师以“秋”作为主打内容,拓展其他有关“秋”的诗歌,将这些诗歌进行对比再逐步的解析...。