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文本内容:
《沁园春雪》教学设计人教版九年级上册《沁园春雪》教学设计人教版九年级上册《沁园春雪》教学目标
1、朗读这首词,感悟诗歌内容
2、了解写景、议论、抒情的表达方式
3、体会诗人宽广的胸怀,坚定的信心和为中华民族建功立业的伟大抱负教学重点词的思想内容、精妙的语言教学难点词的意境的理解教学方法
1.朗读法豪放的诗风容易引起学生的情绪,通过朗读可以调动学生的激情,产生良好的课堂气氛
2.探讨法将一些重点知识拿来探讨,教师从旁引导,加深学生的认识和理解课时安排1课时教学过程
一、导入
1.PPT显示《沁园春雪》书法作品
2.PPT显示:领袖风采师同学们,这是我们伟大的领袖--___(生齐说)他既是一位伟人,有胆有识,力挽狂澜,同时又是一位杰出的诗人,在他的一生中写下了六十多首催人奋进、震撼人心的光辉诗篇今天,我们就来共同学习他的一篇经典佳作《沁园春雪》(板书)
3.解析题目
4、背景介绍《沁园春雪》写于1936年2月遵义会议确立了___在全党全军的领导地位___率长征部队胜利到达陕北后,领导全党展开了反抗日本___的伟大斗争在陕北清涧县,___同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,观赏风光,面对苍茫大地,胸中豪情激荡,过后写下这首词
二、第一乐章诵读感悟
(一)读得正确流畅
1.师这是一首韵律优美的诗让我们一起走进诗歌学习的第一乐章“诵读感悟”(PPT)大家先把诗歌读一读,我提一个基本要求,就是力争做到读得准确,读得流畅生散读,师行间倾听
2.师哪位同学愿意站起来试一试的?
3.读准字音如沁qìn数风流人物shǔ折腰zhé思汗hán今朝zhāo
(二)读出音韵美
1.师读准了节奏和重音,我们就能将诗歌读得抑扬顿挫,感受到它的音韵美
2.师(PPT出示前三句)大家看词的前三句,应该在哪里停顿呢?那么重音呢?哪几字作重音处理?生答
3.齐读前三句
4.现在,同学们和同桌一起读这首词,一边读一边讨论,力求读准重音和节奏
5.师我们再来一起把课文齐读一遍
(三)读出豪迈情
1.师诗歌要读出感情,通过刚才的朗读,大家觉得这首词要读出怎样的感情啊?明确豪迈、赞美、气势磅礴
2.师同学们把握得...。