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文本内容:
《猫》人教版七年级必修教案教学设计《猫》人教版七年级必修教案教学设计【教学目标】德育点认识不公正的待遇正是遭受不幸的根源,培养同情、怜爱弱小者的思想感情知识点学习和了解___记叙这三只猫的异同之处技能点熟读课文,理解___抒发的思想感情【教学重点】在整体感知课文的基础上,体会___抒发的思想感情【教学难点】注意细节描写对刻画形象的作用,理解故事中所包涵的深刻哲理【学法设计】整体感知--自读理解--研习探究--体会运用【教学时间】2课时【教学程序】第一课时
一、导入新课猫是大家都很熟悉的一种小动物很多家庭因为猫惹人喜爱而养它我国著名作家郑振铎先生,他家也曾养过三只小猫从养这三只小猫的过程中,他领悟到了一些生活的哲理和做人的道理究竟是什么样的哲理呢?今天,我们一起来休息郑振铎先生的散文《猫》(板书课题、介绍___)
二、整体感知1.文章写了几只猫?重点写哪一只?这同表达中心思想有什么关系?--文章共写了四只猫,即自家喂养的三只猫和偷吃芙蓉鸟的黑猫着重写了第三只猫,其篇幅占了三分之一有余第三只猫是毫无来历的,可以说是只“野猫”,毛色不好看,模样又很瘦,性情也不活泼,天生忧郁,因此大家都不喜欢它,它在家中的地位很低,“我”也很讨厌它这些都给它最后的不幸结局埋下了伏笔鸟被咬死后,我和家人都错怪了它,以致于它两个月后___死在邻家的屋脊上它的不幸遭遇使我的良心受到很大的谴责,使我认识到我和家人对它的不公正的待遇正是它遭受不幸的根源通过这些叙述,小说揭示了生活中发生不幸的原因,告诉人们做人的道理,从而突出了文章的中心思想2.全文可以分为几个部分?找出有关起止段落,划分课文的结构 --课文写了三次养猫的故事,据此,文章可分三个部分第一部分(1一2)记叙了第一只猫的故事从隔壁要来的,花白的毛,活泼的习性,最终抑郁而死第二部分(3-14)记叙了第二只猫的故事母亲带回来的黄色的猫,过于活泼,终被一个过路人捉去第三部分(15-34)记叙了第三只猫的故事在一个冬天的早晨自己来的,毛色难看,忧郁不活泼,终___而死
三、自读检查1.“我”根据什么判定芙蓉鸟是这只猫咬死的?--“我”判定这只猫咬死了芙蓉鸟,是因为芙蓉鸟...。