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《玩积木》大班科学活动教案《玩积木》大班科学活动教案 作为一名人民教师,时常需要编写教案,借助教案可以恰当地选择和运用教学方法,调动学生学习的积极性教案应该怎么写才好呢?以下是帮大家的《玩积木》大班科学活动教案,欢迎阅读,希望大家能够喜欢 ⒈让幼儿在摆弄积木的过程中初步了解力的传递现象 ⒉在操作过程中寻找积木间合适的距离以及学习一些简单的测量方法 ⒊体验成功的快乐,激发幼儿对探索科学规律的兴趣 每人一篮积木,图形若干,演示积木若干 ㈠玩积木,发现新玩法 ⒈今天,老师带来了许多积木,你们想不想玩? ⒉好,马上满足你们的要求,玩的时候看谁最动脑筋,玩出新花样,玩得最开心 ⒊幼儿操作,教师巡回观察,发现新玩法 ⒋现在,老师请几位小朋友介绍一下他们的玩法 ⒌三位幼儿上台演示,他们的玩法 ⒍你们觉得谁的玩法最开心?为什么? ⒎你们想不想玩?快,大家试一试 ㈡幼儿玩新办法——击积木 教师观察找出一种玩法的`三种现象 ⒈现在,老师请三位幼儿上来玩给大家看一看 ⒉为什么距离大了不行?小了不行?那么怎样就行了?请小友再研究研究,再试一试 ⒊幼儿用测量工具,发现原因 教师小结一种玩法三种现象的原因 ⒋刚才,小朋友在玩的时候,我发现有的小朋友把积木排成他图形,他用手碰第一块积木,后面的积木也会一块一块倒下去现在,老师让小朋友来排不同图形,比一比哪组最动脑筋,积木不够的可以合作 ㈢排不同图形,发现不同现象 ⒈展示不同图形 ⒉为什么不同图形用手碰第一块积木会有不同现象呢?我们下一次来研究 感谢您的阅读本次优秀单位幼儿园科学教案文章,主要描述了幼教工作中幼儿园集体科学活动的材料等内容,希望能对所有读者和朋友们所有帮助,大家的工作经验可以在下方文章下方讨论投稿,更多的几篇差不多的优秀教案文章推荐给你,幼儿科学活动设计方案,幼儿园大班科学活动说课稿,更多的相关内容可以参阅托班科学教案【《玩积木》大班科学活动教案】相关文章
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