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《用太阳计时》教学反思《用太阳计时》教学反思 身为一名人民老师,我们需要很强的课堂教学能力,借助教学反思我们可以学习到很多讲课技巧,教学反思应该怎么写呢?下面是的《用太阳计时》教学反思,希望对大家有所帮助 本课在学习完太阳和影子的关系之后,安排学习的实际上,本课的内容是太阳和影子关系的应用应用太阳和影子的关系,进行一天的计时 本课在学生进行了解古代的计时工具和计时的方法之后,学生利用太阳与影子的关系进行制作制作计时工具我现在想来,在学生进行制作前,学生理解太阳与影子准确的关系,是非常的重要的这就要求,学生在课下,真正的进行测量太阳和影子的关系而这个活动需要孩子们坚持一天进行观测,这就需要孩子和家长进行合作,指导,使孩子真正的进行探究,在整个的探究的过程中,虽然学生们需要进行一天的持续观测,但是我相信孩子有了这个探究过程,他们会有很大的收获的我在周末布置这项作业,但是我发现学生还是有不少没有完成,只有少部分的同学能够完成我想在以后的教学中,我需要指导学生和其家长进行合作,完成相关的任务在这个过程中,学生体验,是非常的重要的 在学生亲身体验的观测的过程中,我们总结出太阳位置和影子位置关系,在进行日晷的制作就睡到渠成 在制作日晷的过程中,我要求学生按照制作方法进行制作,过程要求还是比较的严格,但是好处是计时非常的准确但是原理很是不好理解,因此我就没有进行讲解原理 现在我在想是否需要制作这样比较麻烦的日晷,是否直接制作简单的日晷就可以了呢?我一直纠结这个事情 在教学本课的时候,我首先复习太阳与影子的关系,学生能够温习到利用影子,可以帮助人们进行判断时间然后转引导到“我们聪明的祖先早就知道这个规律,并且制作了相应的计时规律的仪器现在看看古代人是怎样的计时的?”通过这样的过渡很是容易的转入本课的学习 在教授本课的时候,首先让学生进行汇报自己搜集的有关计时工具的知识,但是我发现学生进行收集的学生进行比较少的我想在以后的教学的过程中,应该在布置更加的坚决的,并且对于不收集的同学需要采取一定的措施进行,这样学生能够更好的收集行为,并且在已经收集的学生,其收集的资料也是没有分析因此在教学的过程,强调学生进行资料收集和分析,不在多而在精 ...。