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《老猫睡觉醒不了》幼儿园大班教案《老猫睡觉醒不了》幼儿园大班教案 作为一名教师,时常会需要准备好教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件我们该怎么去写教案呢?下面是为大家收集的《老猫睡觉醒不了》幼儿园大班教案,仅供参考,欢迎大家阅读
1、学做小猫轻轻地走和跑
2、用行动来表示愿意听老人的话
3、培养幼儿遵守游戏规则
4、愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得
5、主动参与活动,体验活动的快乐及成功的喜悦
1、老猫和小猫的头饰
2、活动场地上有直径6米左右的大圈作为小猫的家,四周有供小猫们躲藏的玩具、器具
一、师小朋友今天的天气真好,老师和你们做个游戏好吗?
二、引导情感老师扮演老猫可先和小猫交流情感,“老猫奶奶爱小猫、小猫听见吗?”
1、引起幼儿的注意,“小猫、小猫怎么说?”引导幼儿应答,注意可以有不同的应答,目的是融洽老猫与小猫之间的感情
2、交代规则可着重引导幼儿用行动来表示听老人话,老猫奶奶睡着了、小猫轻轻出去玩老猫奶奶醒来了,老猫睡醒四面瞧,我的孩子哪去了?”老猫奶奶不见了小猫,心里可着急了,它“瞄—瞄”,地叫,小猫最听老猫奶奶的`话了,听到老猫叫声,它们“瞄瞄瞄”赶快轻轻跑回老猫奶奶身边蹲下、让老猫奶奶放心
3、师生共同游戏,注意不断鼓励“小猫”真听“奶奶”话,这么快就回到“奶奶”身边,“真是乖小猫”,使游戏过程始终充溢着老猫对小猫的慈爱及小猫的亲切感中 游戏过程要注意走和跑的步伐要小,速度要适中
三、游戏玩法及规则 老师扮老猫,蹲在场地中央幼儿扮小猫,围着老猫蹲下游戏开始,老猫装睡小猫轻轻地走或跑到场地周围藏起来老猫听到小猫走开后,睁开眼睛说“老猫睡醒四面瞧,我的孩子不见了”同时站起来四面张望,寻找小描,嘴里“喵喵”叫小猫听见老猫叫声时,边“瞄瞄瞄”地叫,一边赶快地跑回老猫身边蹲下 规则小猫要在老猫“喵—喵”叫后才能走出来 大班幼儿的思维正处于直觉行动思维向具体形象思维过度的时期,他们情感外露,不稳定,带有很大的情绪性小班幼儿基本掌握了走,跑、跳,爬等基本动作技能但是他们的动作仍然不够协调和平稳根据小班孩子年龄特点,设置的游戏必须要有非常强的情景性,才能吸引...。