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《落花生》语文说课稿范文《落花生》语文说课稿范文 作为一位不辞辛劳的人民教师,可能需要进行说课稿编写工作,认真拟定说课稿,那要怎么写好说课稿呢?下面是精心的《落花生》语文说课稿范文,欢迎大家分享 《落花生》是五年级上册第四单元的第三课第四单元的学习主题是生活中的启示这单元的每篇课文都包含着深刻的如何做人的哲理,情节性强,语言质朴简洁,含义深刻《落花生》这篇精读课文,讲了一家人过花生收获节的经过,通过对花生好处的谈论,揭示了花生不图虚名,默默奉献的品格说明人需做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人,表达了___不为名利,只求有益于社会的人生理想这篇叙事散文,表达颇具匠心,布局主次分明,寓理于物,以平实的笔触,借花生,阐明了深刻而朴实无华的做人道理因此,我依据教材的内容和学生的实际情况确定本课的教学目标,重难点和课时安排
(一)教学目标
1、学会本课8个生字,正确读写“吩咐、茅房、榨油、价钱、石榴、爱慕等词语
2、分角色朗读课文,背诵自己喜欢的段落
3、理解“父亲”所说的话的深刻含义,懂得“人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”的道理
(二)教学重难点
1、理解父亲赞美花生的话的深刻含义,懂得做人“要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人”
2、初步学习分清文章的主次,加深对父亲思想内容的理解
(三)、课时安排 以上目标分两课进行教学,第一课时解决字词,疏通文意,重点理解课文的主要内容,第二课时抓住重点句,理解深刻含义,体会写作特色 本课教学中,我将努力关注学生身心发展和语文学习的特点,关注每名学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心,求知欲、创设和谐、融洽、欢快的人文氛围,让学生自主地学,在学习中展现个性、表现个性、培养个性、塑造个性 采取“以读为主,读中感悟”的学习方式,读、思、议结合,用抓住重点词句的反复朗读,对重点内容进行感悟,突破难点让学生在读中积累语言,感悟语言,体验情感,用读来表达感受,交流感受
(一)巧妙激趣,导入新课
1、老师出个谜语,看看谁能猜出它是哪种植物“根根胡须入泥沙,自造房屋自安家,地上开花不结果,地下结果不开花”
2、出示花生的投...。