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文本内容:
《蜡烛》网友来稿教案教学设计《蜡烛》网友来稿教案教学设计激情小野猪教学目标
1、了解文章的主要内容,感受文章的的感人之处
2、进一步学习人物的塑造方法,并训练初步赏析人物的能力
3、认识战争的残酷性,从而培养热爱和平的情操教学重点体会人物的思想感情教学难点揣摩意义深刻的语句学习结合情境分析人物的能力课时安排2课时教学设想本文是一篇战地通讯,但文章却是什么的感人,教学中可以抓住蜡烛这一条线索结合环境背景,让学生感受到南斯拉夫老妇人的形象同时也领略烛光的象征意义,启发学生热爱和平憎恶战争的思想教学中对于二战中纳粹的暴行可以有适当的介绍,当有助于学生的认识课前准备
1、给下列加点字注音或者是根据拼音写汉字贝尔格莱()德、(f)()晓、瓦(l)()、地(ji o)()、(p f)()、衰()老、()()头、屏()障、颤(w iw i)()、(j)()躬、赞(y)()、绸(du n)()、(f lng)()、惊(h i)、()、晨(x)()
2、辨析下列多音字
(1)散散()文;散()步
(2)削削()去;剥削()
(3)间间()距;间()歇
(4)迫迫()击炮;急迫()
(5)晃晃()眼;摇晃()
(6)堡堡()垒;十里堡()
(7)揣揣()在怀里;揣()测;挣揣()
3、辨析形似字
(1)瓦砾();闪烁();众口铄()金
(2)契()约;挈()带;锲()而不舍
(3)地窖();窑()洞;窟()窿
(4)枝柯();孟轲();坎坷();苛()刻;百舸争流()
(5)揣()测;踹()开;喘()气;湍()急;祥瑞()
4、词语积累
(1)烧灼烧、烫,使受伤
(2)珍藏认为有价值而妥善地收藏;
(3)穿越通过;穿过
(4)目睹亲眼看到
(5)拂晓天快亮的时候
(6)瓦砾破碎的砖头瓦片
(7)地窖保藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室
(8)匍匐爬行
(9)精疲力竭形容非常疲劳,一点力气也没有了竭,尽
(10)名副其实名称或名声与实际相符合副,符合
(11)耸立高高地直立
(12)柔和温和而不强烈
(13)闪烁光亮动摇不定,忽明忽暗...。