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《认识比》说课稿范文《认识比》说课稿范文 作为一名教职工,通常会被要求编写说课稿,编写说课稿助于积累教学经验,不断提高教学质量那么优秀的说课稿是什么样的呢?以下是的《认识比》说课稿范文,仅供参考,欢迎大家阅读 本节课内容是在学生学过分数乘除法的意义与应用以及分数与除法的关系的基础上进行教学的,也是比的认识这一单元的开篇课教材通过密切联系学生已有的生活经验和学习经验,提供了牛奶、果汁的数量,路程、时间、速度的数量情境,根据数量提出不同的问题,引发学生的讨论和思考,来考虑解决问题的办法使学生经历从具体情境中认识比,理解比的意义,从而让学生体会引入比的必要性,感受比在生活中的广泛存在;也为比的应用、比例的相关知识等后续学习打下铺垫 理解比的意义,了解比各部分的名称,会求比的比值 理解比的意义比和分数、除法的关系 针对教材内容特点,并结合学生认知规律,这节课我主要采用情境教学法和引导发现法,作为主要的教学方法;以独立探究、实际操作、合作交流为学生学习的主要方式 有的学生在生活中已经接触或使用过比,并有一些相关的活动经验但学生对比的理解仅仅停留在形式上因此,教学力求通过具体的材料帮助学生达成对比的概念的真正理解学生喜欢探索有趣的、自己熟悉的有挑战性的问题,喜欢探究的、合作的学习方式因此,教学设计充分考虑学生的特点和需要,借助数学生活牛奶、果汁等素材,设计了有挑战性的问题让学生思考、讨论,使学生在丰富的学习背景中逐步体会比的意义和价值 在教学过程的设计上,我以新课程标准理念为指导,以目标的揭示和探索活动两条线索贯穿于课堂整个教学过程我安排了四个教学环节目标的揭示,导入新课;合作探究新知,构建模型;拓展运用,巩固新知;质疑问难,归纳总结 整节课开始,我是设计通过师生的谈话来引入课题、揭示学习目标的 前面我们学习了分数的有关知识,用分数的有关知识我们解决了不少的问题这节课我们来学习比,首先认识比
1、了解比的概念
2、知道比的各部分名称
3、会读写比
4、会求比值
5、比与分数、除法之间的关系 然后让学生阅读教材,根据教材中的数量关系,提出问题、并且说说解决的方案问题的提出,一下子就把孩子们的兴趣集中起来,...。