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《问好》幼儿园小班教案《问好》幼儿园小班教案 作为一位杰出的教职工,总归要编写教案,教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件那么什么样的教案才是好的呢?以下是为大家收集的《问好》幼儿园小班教案,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助
1、能主动、快乐地向同伴及幼儿园内熟悉的人问好,知道要做个有礼貌的孩子
2、认真倾听、理解故事,学说礼貌用语你好、再见,尝试运用体态语言辅助礼貌用语的表达
3、培养幼儿对体育运动的兴趣爱好
4、增强合作精神,提高竞争意识 绘本的多媒体课件一份;幼儿园工作人员向小朋友问好的录像五段;立体纸塑人物两个;自制的《找朋友》歌曲图谱一张
一、游戏导入,快乐问好 教师组织《找朋友》游戏,导入主题 教师介绍游戏规则和玩法,幼儿在找朋友游戏中复习敬礼和握手等动作
二、故事欣赏,学习问好 教师分段讲述故事,幼儿倾听理解故事,学习礼貌用语并用动作辅助表达 提问悠悠和马哥哥怎么打招呼的?和羊姐姐呢?悠悠又是怎么样和熊奶奶打招呼的啊?悠悠和马哥哥时做了什么动作?和熊奶奶打招呼时做的是什么动作 小结我们和不同的人问好要用不同的方法,和小伙伴要招招手,和长辈要鞠躬 教师带领幼儿向故事角色问好
三、游戏翻新,行为练习 教师鼓励幼儿向不同的人问好,然后教师依次播放幼儿园这些工作人员回应的的录像(本班班主任老师、陌生教师、保健医生、门卫爷爷、礼仪小标兵、本班幼儿的妈妈……) 小结我们用不同的问好方法和遇到的不同的人要用不同的方法打招呼,打招呼的时候还要有肢体动作
四、激励迁移,养成礼仪 教师出示自制的《找朋友》歌曲图谱,清唱歌曲找呀找呀找朋友,找到一个好朋友,招招手呀(鞠个躬呀),笑眯眯呀,你是我的好朋友,再见! 教师依次出示立体纸塑人物小姐姐和老奶奶,请幼儿一边唱歌曲一边练习问号的动作 提问客人老师是我们的长辈还是小伙伴,那我们要怎么样和他们打招呼啊? 幼儿集体在歌曲声中和客人老师打招呼 从这堂课,我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性,不放任自流,还是要尊重孩子的自主性,顺其自然不管哪种占主导,都应该处理好教的方式,让孩子们感觉不到被教,一...。