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文本内容:
《魔术》幼儿园中班教案《魔术》幼儿园中班教案作为一名人民教师,时常需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展写教案需要注意哪些格式呢?下面是收集的《魔术》幼儿园中班教案,希望能够帮助到大家
1、通过看魔术培养幼儿的观察力及对事物的探究兴趣
2、通过尝试操作魔术,发展幼儿的动手能力
3、感受魔术带来的欢乐,激发幼儿的探索欲望
4、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质
5、能大胆、清楚地表达自己对魔术的见解,体验成功的快乐教师一张红色的纸、纸圈3个、两圆套在一起的纸圈一个、剪刀幼儿人手两份红色的纸、人手两份颜色不同纸圈、剪刀每人一把
一、教师以谈话导入活动,引起幼儿的兴趣
二、引导幼儿探索小兔子魔术的秘密
1、出示红色的纸变成小兔子
2、教师变魔术,让兔子耳朵动起来
3、幼儿说说魔术是怎么变出来的
4、幼儿操作,探索其中的奥秘,教师巡回指导(先把它变成一只小兔子,撕出两只耳朵,往下撕,别撕歪了,小心点,中间的弯下去,然后把它撕掉,撕下的纸放到篮子里,先找一根线,穿进去,拉出来)
三、引导幼儿探究纸圈魔术的秘密
1、教师变纸环魔术,引起幼儿的兴趣
2、幼儿操作探索,教师巡回指导
4、幼儿说说发现的秘密(一个环是正的,一个环是8字),并请个别幼儿示范把纸条变成拧好的圈
5、教师示范(你们以后表演这个魔术的时候,记住了,一定要把它藏好,不要被发现)
四、展示纸圈新魔术,激发幼儿进一步探究的纸圈新魔术教师示范纸圈变成两个套在一起,幼儿探索其中的秘密反思记录表1整节课,孩子们的兴趣被大大的吸引了,探索气氛比较浓厚老师在变魔术的时候,边上的幼儿都在观察,如果老师能把座位稍作调整,那可能幼儿会觉得更加神奇实验时,孩子们的探索欲望很强,有好多幼儿都能发现魔术的秘密,但也有部分孩子不会操作,这个时候老师的个别指导就相当的重要了在实验结束之后,孩子们都把自己的纸环拿了回去,很有继续表演的兴趣反思记录表2反思内容这一次的教学活动,在前一次的基础上,对座位进行了修改活动一开始幼儿的兴趣就被吸引了过来,孩子们很快被老师的魔术吸引住了,但是在探索如何让小兔子的耳朵动起来的时候,老师可以提供更多的操作材料,让幼儿先有一个探索,思考的过程,而不是直接告诉幼儿耳朵动起来的秘密,相信...。