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《鸟的天堂》教学反思(通用3篇)《鸟的天堂》教学反思(通用3篇) 作为一名优秀的教师,我们的工作之一就是教学,写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来,教学反思应该怎么写才好呢?下面是的《鸟的天堂》教学反思(通用3篇),仅供参考,大家一起来看看吧 《鸟的天堂》一课,脉络清晰,记叙了___两次去“鸟的天堂”看到的不同景象,分别描述了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的情景宽阔清澈的河流,充满生机的大榕树,活泼可爱的小鸟,构成了一幅高雅清幽的风景画在本课教学中最大的成功之处就是让学生在个性化阅读的过程中抓住重点段落,边读边想象课文描绘的画面 例如在教学课文的第八自然段──描写树的部分的时候,我___做的这一段话语句非常生动榕树正在茂盛的时期,好像把它的全部生命力展示给我们看那么多的绿叶,一簇堆在另一簇上面,不留一点缝隙那翠绿的颜色,明亮地照耀着我们的眼睛,似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动这美丽的南国的树 一开始我让学生在反复朗读的基础上,说说自己的体会,但是每个孩子在表述的`时候总是不能把文字中所蕴含的那份宁静之美说出来这是为什么呢?飞速的思考之后,马上想到了问题的症结所在然后我再次提示孩子们同学们,请闭上眼睛,边听老师朗读这段话边想象句子描绘的场景,然后用自己的话把你想象到的场景说出来好吗?为了能给学生营造气氛,我朗读这一段话,边播放《高山流水》这首古筝名曲作为背景音乐当我读完课文,他们开始踊跃地描述自己眼前出现的画面有的孩子说我看到一棵很大很大的榕树,像一片森林,树叶碧绿碧绿的,把河水都映绿了有的孩子还说我看到大榕树的叶子非常光滑,像涂了蜡一样,反射着那翠绿的颜色,刺得我们眼睛都睁不开 通过孩子们的描述,我知道,孩子们不但理解了这段话要表达的意思,而且体会到了在文字中蕴含的那份宁静之美,那么我的教学目标完成了虽然说孩子们还不能够用语言明确地表述或者说从理性上表达那份宁静之美,但是他们已经深深地领悟到了——有这就足够了 《鸟的天堂》是我国著名作家巴金的名篇,是一篇蕴含着丰富人文内涵的文章,不但文笔优美,而且包含哲理只要人类尊重自然,大自然就会给人类以丰厚的回报 本文抓住了“点面结合描写景物的方法”“点面结合的描写是写景...。