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《黄山奇石》教学反思范文三篇《黄山奇石》教学反思范文三篇 《黄山奇石》,让学生既能体会到黄山风景的秀丽神奇和黄山怪石的有趣,又能体会到课文语言文字的生动和传神今天,为大家带来了《黄山奇石》教学反思范文,希望大家喜欢! 仙人指路的神奇在于它就像仙人站在高高的山峰上,伸着手臂指向前方通过朗读课文,学生会有身临其境的感觉,仿佛走到那里就会有位仙人帮我们指明方向然后引导学生表演,问答,使一个仙字给这块石头蒙上了神奇的色彩,使人觉得有趣极了 金鸡叫天都的奇妙乃是一个变字道出的天都峰上的几块巨石的形状像只雄鸡本来就很奇怪了,而太阳升起时,巨石还能变得金光闪闪,像只美丽的金鸡,这就更令人惊奇了让学生一边读课文,一边想象太阳升起时天都峰上的景象,他们便能切实感受到金鸡叫天都的奇妙了 为了在教学中体现语文学科的工具性,做到读写结合,在学习最后一自然段时,我增加了看图联想,写奇石这一环节,引导学生在先前的朗读语言积累后,学习___的方法,写一写天狗望月狮子抢球仙女弹琴学生能结合自己的想象,写出自己喜欢的石头的有趣样子,把课堂推向了高潮 当然教学也是遗憾的艺术,在本节课中也留给自己一些反思如果能找到其它的怪石让学生看图想象,给奇石起名字,会使本节课的教学再掀一个高潮 总之,抓住奇字教《黄山奇石》,让学生既能体会到黄山风景的秀丽神奇和黄山怪石的有趣,又能体会到课文语言文字的生动和传神 学生真正领略黄山奇石的奇妙,感受黄山奇石的有趣,还是在学课文之时那仙桃石之奇妙就可引导学生从三个方面来感受 第一,从外形看,它真像一个大桃子,这已经很神奇了 第二,从看,这么大的石桃子人间少有,只能是从天上飞下来的吧,这就更神奇了 第三,从动词的运用看,一飞一落把那石写活了,那么大一块石头宛如小鸟一般轻松自如地从天上飞来,落在了山顶的石盘上,真是妙不可言在此基础上,引导学生通过读课文来体会仙桃石的奇妙与有趣,自然会收到好的效果 猴子观海的奇妙不仅在于它的外形像一只猴子蹲着,更引人注意的是这猴子所处的位置奇特,它蹲在一座陡峭的山峰上学生只要理解了陡峭的词义,就会感到奇怪这只猴子...。