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文本内容:
一年级语文上册《识字1》教学设计一年级语文上册《识字1》教学设计 作为一名教学工___,通常会被要求编写教学设计,教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的设想和计划那么什么样的教学设计才是好的呢?以下是为大家的一年级语文上册《识字1》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家 在学习这个单元之前,让学生事先收集有关秋天的词语、图片,走进大自然,了解一些秋天的特点,查找有关黄山的资料,观察植物,为理解课文提供良好的资源 本单元以秋天为线索安排了一个识字、四篇课文和一个语文园地,《识字1》是关于三组描写秋天的四字词语这些词语描写了秋天的美丽景色、气候特点、和丰收景象其中秋天的图画是一幅色彩艳丽的图画,___运用比拟的手法描画了金黄的梨、红红的苹果、金黄的蹈海、燃烧的火把所构成的丰收的热闹情境及人们的喜悦之情《黄山奇石》是一篇写景的短文,本课图文并茂,生动地介绍了闻名中外的黄山风景区有趣的奇石、怪石,课文语言生动,描写形象,富有情趣《植物妈妈有办法》是一首惯有自然知识的诗歌,主要介绍了蒲公英、苍耳、豌豆三种植物传播种子的方法,同时告诉小读者植物传播种子的方法很多,仔细观察就能得到更多的知识《赠刘景文》和《山行》这两首古诗,读后你会沉醉于深秋的美丽景色之中虽已荷尽菊残,然而“橙黄橘绿”;虽已百花凋零,然而“霜叶红于二月花”
1、认识本单元61个生字,会写42个生字
2、读懂课文,感受秋天的美好,体会美好的生活是勤劳的人民创造的,领略大自然的美丽与神奇
3、通过本组课文的学习,激发学生观察大自然的兴趣,引导学生注意观察秋天的景物和气候特点,知道秋天是收获得季节
4、引导学生养成自主识字的习惯,在识字、阅读中注意积累词汇引导学生自己画秋天、写秋天,并动手利用树叶等制作书签、贺卡
5、朗读课文,背诵自己喜欢的部分 教学重难点
1、学会本单元的42个生字,认会61个生字
2、读懂课文,感受秋天的美好,知道秋天是收获的季节
3、引导学生养成自主识字的习惯,在识字、阅读中注意积累词汇
4、朗读课文,背诵喜欢的部分 除《语文园地》一是3课时,其余都是2课时 孩子们,过了炎热的夏天...。