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文本内容:
一年级语文下册教案之语文园地一年级语文下册教案之语文园地
1、引导学生发现识字规律,自己小结识字方法.
2、积累有关春天的词语
3、正确书写句子,激发写句子的兴趣
4、熟读背诵《花园果园》 识字、写字、朗读背诵短文、口语交际 练习法 生字词语卡片、小黑板、学生搜集关于春天的词语、文章、童话故事或图片等资料,并画一幅春天的画 (出示挂图)春天来到了你们看,花园里的花多美呀!瞧,花园里来了几个字宝宝,你认识他们吗?
1、出示生字卡片 哥--歌直--植 星--醒古--故底--低 丁--灯鸟--鸣 我们来和这些好朋友打个招呼吧!(学生自由读字)
2、小组交流小组里互相交流一下,读了这些字,你有什么新发现?
3、集体交流小组派代表汇报,总结识字方法
4、出示小黑板 平--评(评论)油--邮(邮局) 方--访(访问)桥--轿(轿车) 齐--挤(挤满)线--钱(花钱) 按照刚才发现的识字方法“熟字加偏旁”、“熟字换偏旁”来认识这些生字,看哪个小组的同学认得又快又好
5、小组学习互相认读生字、记忆生字
6、抽读生字卡片,说说怎么记这个生字
1、只要我们做个有心人,每天都能认识新的汉字朋友呢!
2、小组内互相传看作业本,识记同学的名字
3、你想认识谁的名字,就下座位去向他请教吧!
1、过渡春天的景色真美呀!我们来读几个描写春天的`词语
2、学生分小组自由读词语,要求把字音读准
3、抽读词语卡片(正音)
4、扩展练习你们还知道哪些和春天有关的词语?
1、过渡我们已经会写很多字了我们知道字可以组成词,词可以组成句子现在我们来写两个句子吧!
2、看看谁最先知道我们要写什么句子(学生读拼音)
3、教师范写“春”字(提醒学生要按田字格的位置写)
4、比一比,哪个同学写的句子最漂亮?(学生书写)
5、小组互相评议,推荐写的好的同学在展示台展示
1、过渡春天,花园里的花开了,果树上的花也开了,到了秋天,还会结果子呢!
2、学生自由朗读《花园果园》
3、小组互相读短文(正音)
4、小组互相交流短文写的是什么
5、比一比哪个小组的同学先把短文背会...。