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七年级下册语文教学计划五篇七年级下册语文教学计划五篇 时间流逝得如此之快,我们又将学习新的知识,有新的感受,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了,你知道领导想要看到的是什么样的教学总结吗?下面是为大家收集的七年级下册语文教学计划5篇,仅供参考,大家一起来看看吧
1、培养学生写作记叙文的能力,要求文从字顺,语言简明,根据文章内容选材叙事完整,写出人物精神,抒发真情实感
2、培养学生表述的完整性,抓住细节描写,能层次分明地、有条地叙述人和事,养成良好的写作习惯 七
(2)班学生写作的整体水平不高,除个别学生能文从字顺,语言简明,根据文章内容选材,作文词句优美,大部分学生选材不新颖,内容老套,空洞无物,叙事不完整,写不出人物精神,抒发不出真情实感抓不住细节描写,部分学生对于写作有畏难情绪,觉得无话可说,无事可写 鉴于以上存在的这些问题,这一学期,要充分调动学生动笔的积极性,由易到难,逐步提高平时对学生多鼓励,让学生树立写作信心,交给学生写作方法
1、写记叙性文章,表达意图明确,内容具体充实;有独立完成写作的意识,注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节;合理安排内容的先后和详略;条理清楚地表达自己的意思
2、要交代清楚事情发生的地点、时间、事情的经过、因果写明白,要把事情经过写具体,并做到重点突出在记叙文六个方面的内容中,起因、经过和结果,是构成事情最主要的环节
3、写作记叙文的能力,要求文从字顺,语言简明,根据文章内容选材叙事完整,写出人物精神,抒发真情实感
1、引导学生诵读课文,积累词汇,多读课外优秀作品,开阔学生阅读的视野
2、鼓励学生多说、多练,培养学生写作兴趣
3、引导学生坚持记笔记,写好日记、周记,在生活中积累写作素材
4、激励学生大胆想象,灵活运用平时积累的知识,做到文从字顺,语言简明,根据文章内容选材叙事完整,写出人物精神,抒发真情实感
1、第一单元写出人物的精神
(1)写作要求
①抓住典型细节来表现人物的精神风貌
②借助一些写作手法来加以突出、强调
3、借助一些抒情、议论的句子对人物的精神品质进行点睛式的概括
(2)参考题目
①以《争论》为题,写...。