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文本内容:
七年级第二学期英语下册教学计划七年级第二学期英语下册教学计划 经过一学期的学习,从上期期末成绩来看,初一10班总人数65人,参加考试人数65人,平均分60分,最高分110分,最低分20分,初一11班总人数69人,参加考试人数69人,平均分55分,最高分108分,最低分16分,少部分学生学习目的明确,态度端正,掌握了英语学习的一些基本方法,能够积极主动认真地学习,学习成绩较好但还有大部分学生没有明确的学习目的,缺少学习的热情和主动性,自觉性较差,相应的学习习惯也差主要原因是没有激发学生学习英语的兴趣,学生觉得英语学习是一种负担,而不是一种乐趣一部分学生没有掌握记忆单词的方法,连基本的单词听写也不过关,导致看不懂,听不懂,学不懂学生的听力也还有待提高,在这方面失分也较多主要是听的时间太少,接触英语的时间不多针对种种问题,在本期的英语教学中,我应采取以下措施
1、坚持早读,晚读
2、单词过关,做到每个话题都进行听写
3、词组过关,把学过的词组进行归纳,方便学生记忆
4、抓好语法学习
5、培养学生综合运用知识的能力,每个单元围绕差知识点反复训练,层层渗透每个单元结束都进行测验,找出存在的问题,及时补漏补缺
6、培养学生的阅读能力,每天至少完成一篇阅读练习
7、实施“任务型”的教学途径,培养学生综合语言运用能力
8、加强对学生学习策略的指导
9、培养良好的师生关系,尊重理解学生,与学生一起分享学习中的苦与乐使每一位学生都能在学习中取得很大成绩,有所进步 《Go forit》七年级下册共12个单元,加上复习单元2个,文化背景知识和学习策略等部分补充材料全书采取任务型语言教学模式,融汇话题、交际功能和语言结构,形成了一套循序渐进的生活化的学习程序每个单元都列出明确的语言目标,主要的功能项目与语法结构,需要掌握的基本词汇,并分为A、B两部分A部分是基本的语言内容,B部分是知识的扩展和综合的语言运用每个单元还有self check部分,供学生自我检测本单元所学的语言知识之用它采用“语言的输入——学生的消化吸收——学生的语言输出”为主线编排的通过确定language Goal,采用听、说、读、写,自我检测等手段,有效提高语言习得者的...。