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文本内容:
三年级美术《色彩的明度渐变》教学设计三年级美术《色彩的明度渐变》教学设计 本课是色彩知识系统学习中的一个环节,在学生已学会;教学目标;
1.学习色彩的明度渐变知识,并能用色彩的明度渐变;
2.掌握明度渐变的调色方法;
3.体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节;教学重难点;
1.学习色彩明度渐变的知识;
2.掌握明度渐变的调色方法;教学准备;师范画、毛笔、水粉颜料;生课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等第1课色彩的明度渐变 本课是色彩知识系统学习中的一个环节,在学生已学会原色和间色及调配方法的基础上,通过做尝试性的色彩游戏,帮助学生理解什么是明度,什么是明度渐变,由此让学生体验明度渐变可产生的纵深感及节奏美
1.学习色彩的明度渐变知识,并能用色彩的明度渐变创作图案画
2.掌握明度渐变的调色方法
3.体验明度渐变有序排列的图案所产生的纵深感与节奏美,培养学生色彩表现能力
1.学习色彩明度渐变的知识
2.掌握明度渐变的调色方法 教学准备 师范画、毛笔、水粉颜料 生课本、毛笔、水粉颜料、调色盘、画纸等
一、练习、观察 今天上课同学们都准备了什么工具?同学们喜欢用颜料作画吗? 老师现在要考考同学们,看大家是否忘记了色彩的调制方法请从颜料盒中任意拿出一种颜色(除黑白灰),挤一些在调色盘里,然后把白色颜料拿在手里,多次与这种颜色调,每次加一点白色,用毛笔调匀,再依次练习,仔细看色彩用什么变化(同桌两人一起调色练习,仔细观察色彩的变化)与平时调出的色彩有什么不同?(全部交流)这种色彩的变化我们称之为色彩的明度渐变今天我们就来学习色彩的明度渐变(板书课题)
二、介绍知识 明度是指色彩的明亮程度各种有色物体由于它们的.反射光量的区别而产生颜色的明暗强弱色彩的明度有两种情况一是同一色相不同明度如同一颜色在强光照射下显得明亮,弱光照射下显得较灰暗模糊;同一颜色加黑或加白掺和以后也能产生各种不同的明暗层次二是各种颜色的不同明度每一种纯色都有与 其相应的明度黄色明度最高,蓝紫色明度最低,青、绿色为中间明度色彩的明度变化往往会影响到纯度,如红色加入黑色以后明度降低了,同时纯度也降低了;如果红色加白则明度提高了,纯度却降低...。