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中班区域活动优秀教案中班区域活动优秀教案 教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等以下是“中班区域活动优秀教案”,希望给大家带来帮助! 通过一次集体教育活动课“房子的变化”,幼儿对身边的建筑物产生了浓厚的兴趣,并纷纷表示长大后要当一名建筑师为了满足幼儿自己的创造欲望,大型积木区成了他们一显身手的好地方 1.在观察各种各样房子的基础上,进行创造性的搭建,满足幼儿的创造欲望 2.在建筑过程中,养成擅于发现、积极动手、动脑的好习惯 3.培养幼儿合作学习的意识,激发幼儿用多种方法解决问题,体验成功的喜悦 1.通过已进行的教育活动“房子的变化”,幼儿们已对身边建筑物的结构、模式等方面的知识有了基本了解,对搭建房屋产生了浓厚的兴趣 2.创设了适宜的建筑区角的基本环境,投放大型塑料积木、建筑物图形、较宽敞的场地等 1.集体教育活动课“房子的变化”过后,大型塑料积木区成了孩子们最乐意光顾的地方,每天都是热闹非凡几天来,我发现孩子们在建筑过程中不注意美观,只注意高度,形式也比较单一于是我抓住这次积木区小朋友请我去作客的机会,向他们提出了高的.要求“上一次,我应邀来你们积木区进的就是这个小院子,你们想一想,我们学的‘房子的变化’里都有什么样的房子呢”孩子们七嘴八舌地说“有平房、有楼房、有四合院、有尖顶房、有方顶、还有圆顶房……”“为什么我们只有农家小院这一种”孩子们接到挑战后,一致表示要搭建一个大型建筑物于是孩子们商量,有的说盖四合院,有的说盖圆顶的体育馆,还有的说盖长方形的楼房最后大家讨论决定盖简单一点的长方形楼房 自我分析在这一环节中,我通过提问,启发幼儿用学过的知识与经验去发现搭建单一的问题,并通过幼儿讨论去确定新建主题,最终确立目标,使幼儿在一定的目的下进行操作 2.目标确定后,孩子们做了具体分工一个小朋友负责设计楼房结构,两个小朋友负责找积木,两个小朋友负责搭建一会儿工夫,一层就这样顺利地盖好了在盖第二层时,“小设计师”要求负责搭建的小朋友把四面围墙都用圆柱形积木搭建,理由是为了增加透明度,便于大家看到内部装饰随着新设计方案的出台,问题也由此产生,只见孩子们找来圆柱形积木往一层顶部长条...。