还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
中班科学活动有趣的沙漏教案中班科学活动有趣的沙漏教案 幼儿在玩电脑的时候注意到了那个计时的小沙漏,于是大家关注起计时的问题来,开始研究哪些东西可以用来计时,古代和现代的计时工具有什么不同,等等由于时间概念比较抽象,运用沙漏这种古老的计时工具是帮助幼儿感知速度的快慢,理解时间概念的较好途径 1.通过操作、比较、观察、判断探究沙漏速度与漏口多少的关系 2.交流和分享探究的过程和结果 3.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验 4.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得 5.学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现 1.用饮料瓶制作的沙漏、饮料瓶若干、钻有不同漏洞的饮料瓶盖 2.细沙、漏斗 3.幼儿每人一份记录表、笔 1.观察沙漏,引起兴趣 2.制作沙漏
(1)幼儿讲述制作沙漏的方法,教师根据幼儿讲述示范操作
(2)教师介绍不同材料,请幼儿自主选择材料制作不同的沙漏,并把实验结果记录在实验表上
(3)幼儿操作,教师观察了解幼儿的实验情况,并给予帮助或指导 3.交流实验结果
(1)幼儿互相交流实验结果
(2)集体分享实验结果,并讲述实验经验 通过交流,幼儿获得漏口少则沙漏漏得慢,漏口多则沙漏漏得快的知识经验 4.引发新问题 沙漏中沙子的多少是否会影响沙漏的速度? 在这活动中可以看出孩子的积极投入、享受探究的过程,并乐于分享自己的探究结果整个活动实现了“玩中学、”“做中学”以幼儿自由发现、自主探索为活动核心,基本做到孩子在前,教师在后;尝试在前,指导在后;操作在前,结论在后 有趣的沙漏 幼儿在玩电脑的时候注意到了那个计时的小沙漏,于是大家关注起计时的问题来,开始研究哪些东西可以用来计时,古代和现代的计时工具有什么不同,等等由于时间概念比较抽象,运用沙漏这种古老的计时工具是帮助幼儿感知速度的快慢,理解时间概念的较好途径 1.通过操作、比较、观察、判断探究沙漏速度与漏口多少的关系 2.交流和分享探究的过程和结果 1.用饮料瓶制作的沙漏、饮料瓶若干、钻有不同漏洞的饮料瓶盖 2.细沙、漏斗 3.幼儿每人一份记录表、笔 1.观察沙漏,引起兴趣 2.制作沙漏 ...。