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二次研修培训工作总结 仍记去年盛夏此时,初握远程研修的手,感念着虽然身处穷乡僻壤,我却依然可以握住她的手,而且一握倾心 那一场饕餮盛宴使偏处一隅的我遍览了墙外盛开的花海经历了对专家的膜拜对同行的感佩之后,在学习与反思中惊喜地看到了自己的成长 流光未曾把人抛,次第见,红了樱桃,绿了芭蕉除却与同行隔空携手共同游遍芳丛,我亦把曾经的快乐与苦闷,欢娱与困顿,在研修中织成五彩衣裙裙裾飞扬中,重温着,反思着在研修的指引下,从教以来的点点滴滴,被我一页一页地重新翻过,又一页一页地刻在了心上于是我明白了,有一些花开在幸福的时光里,也有一些花可以在寂寞痛楚中独自绽放一切经历都非枉然,学习着,学习过,便是成长,便是意义 研修作业摘得的一颗又一颗钻石给了我亮剑的勇气,我参加了今年威海市举办的优质课比赛研修学习中帆之荣--帆之危--帆之辱等等的讲课思路给了我灵感,我认识到优质课源于常规课但一定要高于常规课,形式与内容的创新必不可少 在这次比赛中,面对都感到很枯燥的《君主集权的强化》这一课,我从清朝的整个历史发展脉络出发,把本课的知识以立国篇--强权篇的形式呈现,同时以学生喜闻乐听的故事英使马戈尔尼访华得出的结论引出清朝的另两个发展篇章盛世篇--屈辱篇,使学生先形成一个清晰的脉络 在强权篇中,我把清朝强化集权的过程形象地概括为清初皇帝的忧--雍正皇帝的喜--___的怕三个阶段,这一设计得到了学生与评委老师的认可,课堂取得了比较良好的效果,最终获得了威海市优质课比赛的一等奖 当时明月在,曾照彩云归 暑期研修如期而至与研修第二次握手,再续前缘,我发现,我握住的不止有爱心缱绻,更有豪情铿锵这边轻下笔,将爱心点染到温润极致;那边浓蘸墨,将豪气铺陈得酣畅淋漓于是,在清新智慧的空气里我畅快呼吸,站在巨人的肩膀上,渴望自己能够捧出清风,捧出丽日,捧出智慧的明天 忙碌必然伴随着充实,汗水注定孕育着丰硕我相信,在未来的岁月中,每一次从容的驻足回望,每一回静静的掩卷沉思,我一定会满怀欣喜并深深感谢曾经走过的葱茏的研修旅程我不知道似水的流年还将捧出怎样的如花美眷,但我坚信:在研修中尽情享受、接受洗礼、实现蜕变后,重装出发,行走在教育的路上,在那发...。