还剩10页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
五年级语文落花生教学设计范文(通用3篇)五年级语文落花生教学设计范文(通用3篇) 作为一名教师,就有可能用到教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序我们应该怎么写教学设计呢?下面是为大家的五年级落花生教学设计范文(通用3篇),欢迎大家分享
1、能述说课文哪些内容是详写,哪些内容是略写,并能说出这样写的好处
2、能正确、流利、有感情朗课文对话部分,理解父亲赞美花生的话的深刻含义,领悟做人“要做有用的人,不要做伟大、体面的人”的道理
3、运用“借物喻人”的方法,尝试写一段话,通过一种事物赞许一类人 重点:引导理解和体会父亲赞美花生的话中所包含的的深刻含义,领悟做人“要做有用的人,不要做伟大、体面的人”的道理在此基础上分清文章的主次,学习详略得当的写法 难点:引导理解和体会父亲赞美花生的话中所包含的的深刻含义,领悟做人“要做有用的人,不要做伟大、体面的人”的道理 一温故而知新,认识“详略分明”的写法
1、板书课题,齐读课题课文题目是“落花生”,全文围绕着落花生展开
2、快速浏览课文,完成自学题单第一个板块--温故而知新:课文围绕落花生写了四个方面的内容,其中重点写了
3、种花生到收花生需要多长时间为什么不详细写尝花生、议花生只需要一个晚上的时间,为什么写的这么详细让学生发现“主要内容要详细写”板书:详略得当 二合作学习,体会父亲的话的含义
1、师:同学们花生我们都见过,可是花生有什么用处和可贵之处呢让我们进入第二个板块--合作与交流 在组长的带领下完成: 1小组内分角色朗读3-10自然段 2交流讨论:兄妹们强调了花生显而易见的特点是 3用自己喜欢的方式反复读第9自然段三遍,然后每位组员分别进行口头填空 “花生的用处固然很多,但是有一样是很可贵的这小小的豆不像那好看的苹果、桃子、石榴,把它们的果实,那鲜红嫩绿的颜色,使人 它只把果子,等到成熟,人们才把他挖出来你们偶然看见一棵花生瑟缩地长在地上,不能立刻辨出它有没有果实,非得等到你“ 4父亲的话指出花生的可贵之处是
2、小组汇报交流: ...。