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人教大纲版小学六年级上册语文教案人教大纲版小学六年级上册语文教案 正确、流利、有感情地朗读课文 从___忆童年生活的几个片断中体会童趣,感受___的怀念之情 1教师多媒体课件 1上课前,咱们先一起来听一支歌,会唱的跟着一起唱,认真听注意歌词(课件播放歌曲《童年》) 2谁能说说歌词都写了什么?(生自由说,师板书题目) 3这个题目与我们平时学过的课文题目有何不同?(题目的三个词语中间有两个间隔符号) 老师读题目,请同学们闭上眼睛感受一下,在你的脑海中浮现出了一幅怎样的画面?(在温暖的冬阳下,一群骆驼队从远处走来,驼铃声悦耳动听,童年的“我”站在旁边静静地看着) 这个题目把三种事物编织在一起,充满诗情画意,会令我们产生许多遐想每个人都有美好的童年,童年发生的事往往充满稚趣,又很有意思,它们像一颗颗闪亮的珍珠收藏在我们的记忆里,今天就让我们和___一起回忆他那充满稚气的童年往事吧,齐读课题 2教师总结,出示 “冬阳下的骆驼队”是___林海音女士童年记忆最深刻的一个画面林海音是我国现代着名作家她原籍台湾,1918年出生于日本,童年时随父母回国住在北京城南,1948年举家迁回台湾林海音女士根据在北京生活的点点滴滴写成了《城南旧事》一书,深受读者喜爱《冬阳?童年?骆驼队》一文正是《城南旧事》这本书的序言 1用自己喜欢的方式读课文,要求(课件出示)
①借助文中注音和工具书把课文读正确、流利
②思考 课文以什么顺序记叙了___的童年生活? ___回忆了童年生活中的哪几个片断,分别在课文中的哪些自然段? 2全班汇报、交流(教师及时板书)
①注意指导学生区分文中两个“嚼”字的不同读音
②课文以季节的推移为顺序记叙了___的童年生活___回忆 了童年生活中的这几个片断先讲冬天“我”看骆驼咀嚼(4自然段);再讲了“我”关于骆驼系铃铛的想象(5—9自然段);然后讲冬春之交骆驼脱毛的情景(10自然段);最后讲夏天不见骆驼的影子(11—14自然段) 1学习“学骆驼咀嚼”的片断
①反复读第4自然段,细细地品味,画出自己感受最深的词句,简单地写出自己的体会感悟,然后带着自己的理解试着练习有感...。