还剩2页未读,继续阅读
文本内容:
人教版一年级语文《看电视》教学设计人教版一年级语文《看电视》教学设计
1、认识“会”、“洗”等14个生字,会写“爸”、“全”等6个字
2、有感情的朗读课文,体会家庭成员的亲情
3、初步感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌 识字、写字 有感情的朗读课文 形成尊老爱幼的好风尚 感知诗歌的韵律美,喜爱读诗歌 生字卡片 2课时
1、猜谜语
2、谈话电视这么有趣,我们都爱看,你们谁知道,自己的爸爸妈妈爱看什么电视节目?
3、唉,爸爸妈妈爱看这个,奶奶爱看那个,我却爱看动画片,这可怎么办?别急,我们先去东东家看看,他们家是怎么看电视的?
4、出示课题
1、自由拼读课文,读准字音;
2、在课文中把生字划下来,多读几遍;
3、数数课文共有几个小节,编上序号;
4、指名读儿歌,
5、认读生字卡片;
6、你最爱读哪一段,请站起来读给大家听;
7、读了课文,你明白了什么?还有什么不明白的地方?
8、齐读课文
(1)“我”家看电视奇妙在哪里?他们不爱看喜欢的电视节目,是真的.不爱看吗?
(2)理解最后一小节每个人心里都装着一个啥秘密呢?
1、说自己喜欢看的电视节目
2、说父母喜欢看的电视节目
1、借助拼音自由读短文;
2、由轻声读,画出生字词;
3、同桌互相读;
4、指名读课文;
5、评价,为什么要这样读; 培养说话能力 激发兴趣 培养合作学习能力
6、展示读;
7、小组合作谈体会
8、推举代表发言
9、在文中找出证明观点的语句
10、感悟,用“因为......所以......”造句,联系自己家的情况,用“因为......所以......”造句 培养质疑解疑的能力 发展语言能力
1、有感情的朗读课文;
2、观察家里人喜欢看什么电视,你今后准备怎么做?
一、复习
二、识记生字,指导写字
1、好记的 爸上半部写的扁窄,下半部不能太大; 全“人”要把下面的“王”包住; 关“天”的第二横写在横中线上; 完““的第二横写在横中线上,最后一笔在竖中线上起笔
2、难字记忆 写注意下边的笔顺,第二笔从竖中线起笔,横中线折出; 家上窄下宽,下边...。