还剩15页未读,继续阅读
本资源只提供10页预览,全部文档请下载后查看!喜欢就下载吧,查找使用更方便
文本内容:
人教版高一语文烛之武退秦师教案人教版高一语文烛之武退秦师教案
(一)知识目标 1.学习本文精彩的人物语言——说理透辟,善于辞令,以及起伏跌宕,生动活泼的情节 2.掌握文章中出现的古汉语常识,注意多义词在不同语境中的不同意义和用法
(二)能力目标 1.训练学生古文句读能力和概括能力 2.通假字的准确识别运用
(三)情感目标 1.正确认识烛之武在国家危难之际,临危受命,不避险阻,只身说服秦君,维护了___的爱国主义精神 2.了解烛之武说服秦伯的方法——善于利用矛盾,采取分化瓦解的方法,认识烛之武机智善辩的外交才能 重点烛之武人物形象的把握波澜起伏,生动活泼的情节 难点通过学习本课,使学生对《左传》的语言特点有所了解 解决办法 1.注意与已有知识联系,初中已学过《曹刿论战》,对《左传》有了一些了解,要在此基础上有所拓展要使学生有意识地关注《左传》在先秦文学史上的地位,并自己参看有关书籍 2.引导学生通过本课的学习,对《左传》的语言特点有所了解 3课时 学生活动 1.课前预习
(1)借助工具书,通读原文
(2)参考有关资料,对《左传》在先秦文学史中的地位及《左传》的语言特色有所了解
(3)初步了解故事情节,特别注意对烛之武这个中心人物的把握
(4)画出自己不理解的问题及难点 2.课内采用讲析与讨论相结合的教学方法
一、明确目标 1.疏通课文,把握课文的结构 2.了解背景知识,作家、作品
二、整体感知 1.解题 本文选自《左传》僖公三十年主要是记公元前630年郑国烛之武利用秦、晋矛盾,向秦伯分析了当前的形势,采取分化瓦解的办法,说明了保存郑国对秦有利,灭掉郑国对秦不利的道理,终于说服了秦伯秦伯不但撤走了围郑的秦军,反而派兵保卫郑国,迫使晋国不得不撤兵,从而消除了郑国的危机烛之武临危受命,不避艰险,只身说服秦君,解除国难,表现了他深明大义和捍卫国家主权的使命感,以及机智善辩的外交才能 2.时代背景 秦、晋围郑发生在公元前630年(僖公三十年)导致事情发生的原因有二点其一,郑国曾二次得罪过晋国,一是晋文公当年逃亡跑过郑国时,郑国没有以礼相待二是公元前...。