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文本内容:
什么都爱吃幼儿园小班语言教案什么都爱吃幼儿园小班语言教案 活动取材于绘本图书“多多什么都爱吃”,图书以轻松愉快的色彩和自由奔放的蜡笔画,给小读者宽松自然的情境,图书所表达了与小班孩子,小班孩子密切相关的饮食问题,故事内容有利于孩子充分想象,并将故事推向高潮,孩子理解故事内容之后,相比日常说教,产生更好的效果原教材内容较多,为了能在集体活动的尽短时间内取得最好的效果,我围绕目标和主题,筛减了部分内容,使活动能够更加紧凑
1、愿意跟着老师一起看大图书,理解故事内容
2、知道样样东西都要吃 知道样样东西都要吃 愿意跟着老师一起听故事,理解故事内容 我班是新来园的小班孩子,在开学的一段观察之后,发现孩子们身上存在着很大的生活习惯问题,特别是挑食现象,吃饭的时候把自己不喜欢吃的菜就全部挑出来放到桌上的小碟子里在之前的家访中,家长也有反映到这个问题,但是家长也毫无对策因此通过对绘本的阅读理解,希望能感受到作品的内涵“营养要均衡,身体更”
1、通过观察妈妈给丽丽吃,丽丽什么都不吃,引导幼儿联系自身,解决要喜欢吃青菜、胡萝卜、豆腐的问题超大画面之后的想象,引导孩子进一步自由讲说表达理解故事
2、用“我们什么都爱吃”的游戏形式,进一步引伸到小朋友什么都爱吃,就能长高又长大
一、多多和丽丽目的观察封面,介绍故事名称,引起听说的兴趣 提问
1、这幅画上看看有什么呢(小姑娘、小狗、好吃的东西)——介绍丽丽、多多,丽丽拿着好吃的东西想干什么呀?
2、你觉得多多喜欢吃吗?为什么?(多多很喜欢吃,它的舌头都伸出来了,它跳到丽丽的身上了)小结多多什么都爱吃,今天我们就来看一本有趣的书,书的名字叫“多多什么都爱吃”,我们一起来看看它和丽丽生活在一起会发生什么有趣的.事呢?
二、阅读多多什么都爱吃目的倾听想象,理解故事提问
1、妈妈让丽丽吃了什么东西?(豆腐、青菜、胡萝卜)——画面停留,穿插食物演示,看看、尝尝说说绿油油的青菜,嫩嫩的豆腐,吃了眼睛会亮亮的胡萝卜,引起孩子的关爱
2、那么多有营养的东西丽丽吃了吗?你从哪里看出丽丽不喜欢吃,她是怎么做的?(多多什么都爱吃,给多多)
3、妈妈怎么说的?食物都让多多吃了,丽丽可能就会变呀变,看...。