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作文是学生认识生活和表达生活的和谐统一网友来稿作文是学生认识生活和表达生活的和谐统一网友来稿名山中学张茗钧作文是现实生活在学生头脑中反映的产物生活是写作的源泉,学生作文的思想、观点、感情及一切材料都源于生活从一定意义上讲,作文就是认识生活和表达生活的和谐统一传统的作文教学与生活相脱离,不大注意指导学生在生活中探究写作之源,学生往往闭门造车,写出来的作文没有生活气息,不是无病呻吟,就是千人一面,万人一腔作文其实是一个动态过程,___须得拥有一定生活经历,对生活有所理解和领悟之后,才能产生写作欲望,进而写出较好的文章
一、指导学生读生活蚕不吃进桑叶,便吐不出丝来;蜜蜂不采集花粉,便酿不出蜜来;学生没有相应的知识储备、生活积累,也写不出象样的作文来指导学生积累材料要突出一个“多”字因为量的增长会导致质的飞跃唯有多,才便于鉴别、比较,才易发生联想和想象,才能使剪裁得心应手要做到多就要要求学生做到留心观察,深入体悟,勤于阅读苏霍姆林斯基说过“观察是智慧最重要的能源”观察是人来人往获取写作素材的主渠道,也是学生获取写作内容的基础正如叶圣陶老先生说的那样“作文这件事离不开生活,生活充实到什么程度,才会做成什么样的文章”在指导学生观察生活时要做到细致不细,大而化之,走马观花,往往会在具体写作时闹出笑话老舍先生也曾告诫我们“写东西,要观察,要总结,要想如果你观察得不对,或观察得太少,没有深刻的印象,抓不住一个清楚的形象,不要硬写你须回头去看,直到看清了这个人,这风景,这事物,回来能用几个字,十几个字,一写就极精彩到这时就差不多了”这说明,看清了,才写得清,才写得深;看不清,只能是妄自虚撰在观察的过程中写一些观察日记,随笔,不仅可以库存生活素材,加深观察印象,也是一种练笔和怡情体悟生活就是用全部身心去感受如果说观察还只是表,只是对事物外部特征的一种认知和把握,那么体悟则是潜入生活的理,对事物本质的理解在实际教学过程中,我们都会发现,同样生活在校园里,但在描写校园生活时,有的同学写得言之有物,真挚感人;有的同学却写不出这关键就在于体悟的深浅有别对生活,观察是入眼,体悟则是入心缺乏体悟的观察,绝不会发现生活的真谛;缺乏体悟的观察,绝不会在头脑中留下深...。