2021信息技术专业课程改革的探讨

信息技术专业课程改革的探讨信息技术专业课程改革的探讨　　王丹　　（浙江省临海市回浦中学）　　

一、当前信息教育发展的宏观环境，面临的机遇和挑战　　作为基层的信息技术教育工作的具体实施者，我们欣喜地看到一个前所未有的政策环境的形成，但同时作为整个教育系统中最为弱势的一环，我们应当清醒地认识到，当前的利好政策得益于我国当前持续进行的新型工业化和城市化进程，新型工业化进程需要我们信息技术教育提供大量的高素质的蓝领技术型工人，而城市化进程所带来的一个最直接的问题即是大量的进城务工人员需要具备一定之长，确保能解决基本的温饱问题，否则就是一个大的___，所以信息技术教育不同于普通高中教育，它具备相当的社会责任，它的发展好坏从相当程度上决定了我国经济能否健康快速发展和社会能否安定　　

二、我们所面临的困难和应当具有的危机意识　　虽然当前的大环境利于信息技术教育的继续发展，但观念和体制的改变不是一朝一夕的事情从目前来看，我国的大学本科教育普遍还属于学历教育，专业技能的培养还不属于普遍的情况，这也是每年相当一部分大学毕业生找工作困难的一个原因，与此相对应的，大量的在校大学生自费考证，在校外学习，目的就是为了在就业市场上获得一个技能证明，在我个人看来，这是大学本科教育的一个悲哀，但同时也是我们信息技术教育发展的一个机会，随着___的发展，就业市场上的趋势是学历不是唯一，技能最为重要所以我们应当尽早实现课程变革，尽早实行技能教育早日起步，早日做大做强，尽快并有能力抢占就业岗位　　

三、当前信息技术教育的现状及变革　　目前的信息技术教育有相当大一部分仍然是政府管理模式下的学科教育，未能以就业市场为导向进行办学，导致毕业出去的学生不可避免地面临就业困难或所学非所用的问题解决问题的方式之一就是改变办学模式，提倡校企合作，实行定单式培养对这方面的变革，部分经济较发达地区走在了前列，以我校为例，在旅游、电子、数控加工、机械等专业和本地区的企业进行了定单培养，学生学成毕业后由企业择优录取，这对企业和学校来说都应当是双赢的举措企业获得了满足自身需求的合格技术人才，甚至是按特定要求培养的技术工人，而学校因为是订单培养，保证了一定的就业率和合格率，对学校的社会声誉及招生办学都是一个促进　　当前职业学校的办学...。