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文本内容:
八年级语文《海燕》课件八年级语文《海燕》课件 《海燕》它的发表具有极大的宣传性和号召力,受到了列宁的高度重视和称赞下面是收集的八年级语文《海燕》课件,希望对您有所帮助! 本文既是一首色彩鲜明的抒情诗,又好似一幅富有音乐节律和流动感的油画,具备诗的音乐美和绘画美,给人以很强的艺术感染力在解读这首诗时,要根据散文诗的特点加强朗读,于诵读中展现海燕的活动空间,紧紧围绕三幅画面引导学生欣赏海燕大无畏的精神,体会象征,对比,拟人等手法的运用技巧,理解作品的深刻内涵 知识和能力目标
①初步了解___及课文的写作背景,整体感知课文
②领会作品深刻的象征内涵,理解象征手法在文中的运用及其作用 过程和方法目标 通过反复诵读理解作品的诗情、诗理和诗味,品味本文语言激越奔放强烈的特点;体会比喻、拟人、反复等修辞手法对表达思想情感的作用;理解对比、衬托的运用 情感态度和价值观目标 培养学生勇敢、顽强、乐观、自信的品质,培养积极的情感态度
①象征手法在文中的运用及其作用
②比喻、拟人、反复等修辞手法对表达思想情感的作用;理解对比、衬托的运用
①诵读法通过教师范读和学生自由朗读等形式,让学生把生活感受与作品内容结合起来
②提问法通过精心设计问题,逐步引导学生把握主要形象,并理解主要形象的精神内涵
③练习法采用仿说练习的方式,检测学生的学习效果 课前布置学生认真预习课文,通过各种渠道,查找有关高尔基的资料复习《雷电颂》中有关象征手法的知识 第一课时
一、导入新课 提问你为什么喜欢诗歌?或者你喜欢诗歌的什么?(学生的回答可能涉及语言优美、情感丰富、有强烈的节奏感)但是可能有一些同学对散文是情有独衷,因为散文不仅语言优美,情感丰富外,还有一个特点就是“形散而神不散”如果我们要两者兼得,怎们办呢?一种新的文学样式为我们提供了方便,这就是散文诗今天我们就走进《海燕》一文(板书,出示课题)
二、检查预习 1.形象感知,领略海燕风采(教师出示“海燕形象图课件”,让学生认识、感受海燕的形象,让学生对海燕有初步的认识) 2.熟悉背景,把握时代脉博(让学生知道高尔基为什么要对海燕进行歌颂)
(1)让...。