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文本内容:
六年级语文上册《稻草人》教案设计六年级语文上册《稻草人》教案设计
1、掌握“肤、怠、穗、憋、搓”5个会认字和“肌、肤、懒、穗、喉、耕、橘、褐、祸、挽、甸”11个会写字,积累“肌肉、皮肤、稻穗、勉强、白喉、耕种、橘子、褐色、挽救、祸事、沉甸甸”等词语
2、指导学生默读课文,把握课文
3、理解稻草人的形象
1、以学生为主体,自主拼读生字词,老师检查并指正;
2、听录音,整体感悟文章,理清文章脉络 感悟稻草人的优秀品质,唤起学生对文中老太太的同情体会___表达的情感
1、掌握生字、词,学会通过人物的心理活动描写展现人物的性格,介绍事件的背景,表现人物的生活遭遇;
2、学习人物动作、心理、外貌描写的真实性和合理性;
3、学习___的表现方式 理解___刻画的稻草人是个怎样的人物 师指名读第一单元《导读》,你能说一说《导读》告诉我们什么了吗谁能说一说,咱们都学过哪些童话故事生《神笔马良》、《小红帽》、《白雪公主》…… 今天我们再学习一篇新的童话故事《稻草人》 指定三位学生朗读课文播放wav音频朗读比较学生朗读和wav音频的不同之处,同时指导朗读方法 注意以下生字词语,尤其是画线的字幻灯片展示 肌肉、皮肤、稻穗、勉强、白喉、耕种、橘子、褐色、挽救、祸事、沉甸甸 在练习本上边读边写一写生字词
1、文中哪些描写与稻草人的特征是相符和的
2、课文为什么把稻草人与牛、狗进行对比
1、外貌描写表现了什么
2、文章有几次心理活动描写每次表现了稻草人怎样的心情高兴、焦急、痛心
3、文章中几次直接描写老太太分别是从那几个方面写的各表现了老太太怎样的心情这样写的好处是什么以快乐的心情的反衬结局的悲惨,以乐写痛,则痛更甚
1、给课文分段 1介绍稻草人的外貌,看看这是一个什么样的形象普通,善良,坚守职责的好人 2用一句话概括1---2自然段的主要内容 3稻草人为主人做了哪些努力有效吗用一个成语概括这种情况心有余而力不足表现了___什么的感情同情劳动人民却又无力改变现状的悲哀
2、学生自由读第三自然段,本自然段中的心理活动可以分两层...。