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文本内容:
六年级语文勇气教案六年级语文勇气教案
1、知识与技能:训练学生整体把握课文,概括课文的能力
2、过程和方法:自主、合作、探究的学习方式
3、道德、情感、价值观:让学生树立和平的信仰,培养学生爱正义、爱国的思想感情
1、按照理解品味感悟三大板块层层推进,让学生整体理解课文的内涵,感悟信仰的力量
2、让学生质疑、自主说、主动说、积极讨论的过程中理解小说的深刻内涵
3、以见义勇为的事例导人,激发学生的正义感;以抗日英雄的故事进行扩展、延伸,让学生树立和平的信仰, 感受勇气于信仰的力量
4、课时的安排:1课时 导人:
1、学生上台自我介绍老师赞美学生的勇气
2、老师讲述报道《一个普通的灵魂能走多远》,问:是什么使一个为生活奔波的下岗工人能在关键时刻挺身而出 是什么使一个平凡得不能再平凡的人做出万人景仰的壮举学生回答
一、理解课文
1、检查生字词的积累
2、整体感知课文:以每分钟400字左右的速度默读课文
3、学生用句式这是一个__________的故事概述故事内容
4、再次整体感知课文:每分钟500左右思考故事怎样开头、发展、结尾
二、品味课文
1、学习一一种新的阅读方法——挑读有选择地读 用~~~~标注描写美国伞兵的语句 用“_________”标注描写法国妇女的语句 用“”标注表达全文主旨的句子
2、文章的标题叫做“勇气”,文中也提到两种“勇气”的含义
3、你更欣赏哪一种“勇气”?请说明理由(学生讨论回答)
4、学生质疑
三、感悟课文
1、过渡和平是一种信仰,为了捍卫它,许多人不惜献出生命
2、学生谈抗战时期英雄的故事
3、学生自拟有关“勇气”和“信仰”的格言
4、小结:在生活中许多地方需要勇气,学习了这篇小说,相信同学们在今后的生活中遇到困难和挫折时,会有勇 气战胜它,使自己的人生更美丽
5、作业:写一篇读后感一读《勇气》有感
一、理解 这是一个_________故事
二、品味 挑读——有选择地读 用“”标注描写美国伞兵的语句 用“__________”标注描写法国妇女的语句 用...。