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文本内容:
关于地理教学总结集合九篇关于地理教学总结集合九篇 总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它可使零星的、肤浅的、表面的感性认知上升到全面的、系统的、本质的理性认识上来,因此我们需要回头归纳,写一份总结了但是却发现不知道该写些什么,以下是帮大家的地理教学总结9篇,仅供参考,欢迎大家阅读
1、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备我在教学工作中注意学生能力的培养,把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来,在知识层面上注入了思想情感教育的因素,发挥学生的创新意识和创新能力让学生的各种素质都得到有效的发展和培养
2、增强上课技能,提高教学质量,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出在课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多
3、积极认真参加学校及教研组的教研活动研究探讨课程教法、学法,虚心请教其他老师在教学上,有疑必问积极征求其他老师___,学习他们的方法,学习别人的优点,克服自己的不足,改进工作
4、结合学生实际,加强学生的地理基础,培养学生的地理思维对初二的学生来说,由于地理是综合科科目,在中考所占的分数不多,学生也轻视地理学习从小没有养成良好的学习习惯和学习方法学生在课堂上注意力不集中,学习不认真,练习作业应付了事针对这些情况,我在课堂上时刻通过激趣使学生保持注意,重点要求学生掌握地理基础知识多从初中生活,地理学习等方面给以方法的指导,在教学中渗透先进的学习观念,让学生体验成功,培养自信;培养学生良好的学习习惯,突出强化地理思维能力的培养
5、抓紧、抓好课堂教学环节,搞好常规教学,开展多样化的学习形式,由于初中地理强调对地理事物原理的分析,重在说“理”,难度较大因此,我在备课前,认真研究教学标准,综合各种版本教材,结合学生实际,适当增加学生对问题的理解深度平时多收集一些相关的时事材料,如“地震”,火...。