2021劝学人教版高三必修教案教学设计

劝学人教版高三必修教案教学设计劝学人教版高三必修教案教学设计教学目的

一、借鉴荀子有关学习的意义和学习态度的论述

二、掌握、积累“劝、学、青、中、疾、致、假、绝、兴、功、强、用”12个文言常用实词；学习“于、者、而”3个文言常用虚词；学习、复习课文中其他文言虚实词；熟记“有（又）、暴（曝）、生（性）、輮（煣）、知（智）、乎（于）”等古今字和通假字

三、理解从三个角度论述中心论点的方法

四、学习以喻代议、寓议于喻的设喻方法教学设想

一、抓住文眼，定好教眼中心论点是本文的文眼，它分三个分论点从三个角度论述、体现本文的思想性和逻辑性，这是本文的教学难点；比喻的含义和内在联系以及比喻论证，这是本文的教学重点抓住提示论点的关键语句和用以论证的比喻，不仅可以明确本文论点和论证方法，揭示作品的思想性和写作特点，而且一些文言词句的重要问题也可迎刃而解

二、本文的教学难点和教学重点，与分析段落层次相结合，以利于学生理解论述的角度和设喻的几种形式

三、要求学生重点掌握的文言虚实词，先指导学生借助注释、工具书，结合课文语境，理解其意义和用法，然后通过课堂点拨、课后“思考和练习”、补充练习以及熟读、背诵等反复训练，才能切实掌握

四、引导学生有意识地注意文言实词的古字通假、古今异义、单音词和双音词等现象第一教时教学要点

一、提示本单元教学目标和本文教学目的；

二、介绍___、解题；

三、正字正音；

四、理解本文的重点文言虚实词的意义和用法；

五、试译难句教学过程

一、提示本单元教学目标和本文教学目的

二、预习检查

三、导入新课从初一学过的课文《为学》导入，指出它与本文都用设喻方法，讲有关学习的道理

四、___介绍（结合注释

①）荀子（约公元前３１３-前２３８）名况字卿，战国末期赵国人，曾游学于齐，当过楚国兰陵令后来失官居家著书，死后葬于兰陵荀子是我国古代的思想家、教育家、是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想集大成者韩非和李斯都是他的学生他反对迷信天命鬼神，肯定自然规律是不以人们意志为转移的，并提出“制天命而用之”的人定胜天的思想他强调教育和礼法的作用，主张治理天下既要靠“法制”，又要重视教化兼用“礼”治，强调“行”对于“知”的必要性和后天学习的重要性，认为后天环境和教育可以...。