还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
四年级下册小学语文教案四年级下册小学语文教案
1.通过词语训练,提高形象地运用语言的能力
2.通过综合性学习,激发学生搜集信息的兴趣,培养学生口头表达和书面表达的能力
1.搜集关于乡村生活的图片、文字以及自己独特的感受
2.实物投影仪 教学时数4课时 第一课时 我的发现日积月累
1.认读词语盘点中的词语
2.听写词语
3.同学们,在学习完这组课文后,你们一定有很多新的发现,试着说一说 今天,我们一起来读几个句子,看你有什么发现屏幕显示三个句子
1.读一读,注意加点的部分
2.看一看,你发现了什么把物当作人来写
3.组内交流
4.换一换,将加点部分换成意思相同或相近的词语,再读一读,你又会发现什么如第一句中“舞蹈”换成“摆动”
5.试一试,说一个或几个这样的句子 屏幕上出现诗句
1.自由朗读,读准字音
2.同桌互读,体会诗意
3.背诵诗句回忆全诗,尝试背诵
4.拓展延伸,搜集 将你了解的描写景物的其他诗句背给大家听 第
二、
三、四课时 通过本组课文的学习,大家在综合活动中又搜集了课外资料,一定有很多新的收获吧!这节课,我们就再次走进田园,去看看你们对田园生活的学习成果吧!
1.小组交流,互说互评边说边展示自己课外学习的成果,如搜集的图片、文字或自己的.感受、有关农村生活的人、事或故事等等
2.代表交流,师生共评评一评谁的收获大,感受深 习作
1.精彩回放 a.读一读上节课的好词佳句 b.想一想___是怎样运用这些词句的 c.写一写你感受最深的内容 d.用一用本组课文___抓住生活中最平凡的事物、最普通的场面来展现乡村生活的表达方法
2.学生习作 a.教师启发思路 将自己知道的有关农村的故事讲给大家听;把自己农村家的景象和生活描绘下来 b.教师个别指导 c.同桌互相交流 d.推荐代表交流 e.师生共同评议 f.独立进行修改
3.展示台 将自己的习作展示在“学习园地”中,请同学们观看、评议 反映自己农村家的景象和生活的文字、画面或照片【四年级下册小学...。