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文本内容:
四年级语文《将心比心》教案 《将心比心》虽没有曲折的故事情节,却能给人心灵的震撼,告诫人们遇事要将心比心,多为别人着想四篇文章充满了丰富的人文内涵,语言朴实,但内容生动感人学习本组课文学生在提高语文能力的同时,受到情感的熏陶,促进学生形成良好的个性修养 “以诚待人”“诚实守信”等这对四年级的学生来说已经很熟悉,从小开始接受这方面的教育就比较多,以诚待人的事例也知道很多,学生有一定的思想基础教材选编的课文内容很有感染力,也能激发学生的兴趣,因此要引导学生走进文本,与文本进行对话,感知课文内容的同时,读中品味,感受文中人物的思想品质,体会___的表情达意的方式
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、理解课文内容,联系生活实际体会“将心比心”才会使人与人之间多一些宽容与理解
3、培养独立阅读的能力 通过与文本人物的对话交流,联系生活实际引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心,使学生受到中华民族传统美德的熏陶 一课时 同学们,在生活中我们经常会遇到这样的情况当你坐在拥挤的公交车上时,这时突然上来一位白发苍苍的老人;当你在路上行走时,身旁的一位小朋友突然摔倒了面对这样的情形,你会怎么做?今天,我们将学习《将心比心》这篇课文,学完课文以后,也许你就会毫不犹豫地告诉老师答案了
1.自读课文,能用自己的话说说课文主要写了一件什么事?
2.我能找出“我”所经历的两件事
4.找出阅读过程中的疑难,用笔做上记号
1.课文写了哪两件“将心比心”的事?我能复述文中的两则小故事?
2.谈谈课文中哪些地方让你感动?
3.体会“将心比心”这个成语的意思
1、要是你是文中的那位阿姨,你会怎么做?
2、如果你是文中的那位被扎的母亲,你会这样做吗?( 8将心比心 阿姨奶奶将心比心 妈妈护士将心比心 人人将心比心 8将心比心问题生成--------评价单 小组姓名
1、正确、流利、有感情地朗读课文
2、理解课文内容,联系生活实际体会“将心比心”才会使人与人之间多一些宽容与理解
3、培养独立阅读的能力 通过与文本人物的对话交流,联系生活实际引导学生懂得在生活中与人相处应将心比心,使学生受到中华民族传统美...。