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多媒体计算机教学应用论文
1.1基本概念 在开放性教育时代,人们逐渐在教育改革中摸索出新的教育方式,不断为我国教育事业做着巨大贡献,人们在长此以往的教学经验中也摸索出一定的教学经验和相对应的规律,让广大学生更能在自主的环境中学会自主学习,也为学生以后的未来铺垫更重要的求知能力,显而易见在计算机上的教学过程中使用更多的多媒体教学方案更为符合教师与学生们的胃口实质性的多媒体计算机作为教学媒体的一种的根本意义是存储、传递教育和教学信息的有两重意义的“多媒体”一词译自英文“Multimedia”,其中一是指存储信息的实体,如磁盘、光盘、磁带、半导体存储器等,中文常译作媒质;二是指传递信息的载体,如数字、文字、声音、图形等,中文译作媒介普遍理解,多媒体就是由单媒体多个叠加行成的
1.2媒体系统的组成部分和要素 一般的多媒体系统主要由如下四个部分的内容组成称为多媒体核心系统的多媒体操作系统、包括计算机硬件、声音或视频处理器、多种媒体输入和输出设备及信号转换装置、通信传输设备及接多媒体在计算机教学上的重要应用朱玲梅云南工程职业学院云南昆明650304口装置等的多媒体硬件系统、称为多媒体系统开发工具软件的媒体处理系统工具和用户应用软件多媒体基本包括文本、图形、静态图像、声音、动画、视频剪辑等为不同的计算机教学内容制定了不同的学习媒体的详细信息,多方面为学习者提供各种了解知识的渠道 在不同于传统学科的计算机面前,有一个实质性的教学是非常有必要的,由于计算机是需要学生自己动手操作,并会举一反三的实践性很强的学科,各个系统的知识环环相扣,有很大的变数,所以在教师准备的环节时应注重用合理的方法做出合理的方案以便学生能在课堂上学到真正的知识其中课堂运用多媒体拟定的主题应具有真实性,这样才能服贴于教材的本质内容,方便教师在授课环节可以依据各种事例来分析重点所在其次要注重层次,教师要在拟定题目时分清孰轻孰重,把相关的知识联系到一起,然后由简至难,层层相扣,让学生逐渐体会知识然后自己分析其中的道理最后是注意寻求开放性,教师不能在计算机教学方面过于死板,因为在计算机相关考试中永远不可能有重复的事例出现,更不可能遇到一模一样的原题,应为计算机是具有很大开放性的学科所以教师授课要运用最大限度来扩...。