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文本内容:
大班活动蜂蜜蛋糕树活动的设计及反思大班活动蜂蜜蛋糕树活动的设计及反思
1.在听听说说绘本故事中,对测量活动感兴趣
2.用多种材料的进行测量,探索测量工具的长短与测量次数、长度的关系 活动准备《蜂蜜蛋糕树》绘本ppt、表格(次数一样,测量工具不一样;长度一样,测量工具不一样)、操作材料、测量工具(木棒、棉签、回形针)、笔
1.今天,王老师带来了一本有趣的绘本,我们一起看一看
1.阅读绘本前几页 提问小老鼠和阿力挖到蜂蜜了吗?为什么没有挖到?
2.出示图片,了解测量工具的长短与测量长度的关系 出示蜂蜜的路线图 小熊猫从家门口走了五步,小老鼠也走了五步,小老鼠是用什么测量了5步?(小老鼠的脚步,我们也可以叫它测量工具) 老师示范测量,上一次的测量是下一次的开始,大河马阿力也走了5步,它的测量工具是什么?(阿力的脚步) 阿力走的长度,谁来表示一下?请个别幼儿测量现在你知道为什么它们没有挖到蜂蜜了吗?
3.师小结 小老鼠的脚步小,用来测量的测量工具短(我们用一个更加规范的词叫做“短”)所以测量出来的长度短;河马的脚步大,用来测量的测量工具长,所以测量出来的长度也长,因此,虽然都走了五步,测量了五次,但是长度不一样
4.绘本画面七 我们看看它们有没有发现?
5.原来,小小的测量还有这样一个秘密呢,怪不得它们挖不到蜂蜜测量还有什么小秘密呢?请你来发现一下
1.老师把大熊猫的家到蜂蜜的距离画出来了,请你用老师提供的测量工具来测量一下,看看测量结果都一样吗? 师交代要求请你每次选择一种测量工具,测量好以后,把测量次数记录下来
2.记录幼儿的操作结果 3.用什么测量工具,测量的次数最多?用什么测量工具,测量的次数最少?为什么?
4..师小结相同的长度,测量工具越长,测量的次数越少;测量工具越短,测量次数越多 小朋友们真聪明,故事里的小老鼠也很聪明,我们看看它有没有挖到蜂蜜 师讲述后半部分绘本内容 师小结这个故事的名字就叫做《蜂蜜蛋糕树》,好听吗?
1.目标的修改对活动目标做了修改,有原先的“探索用多种材料的进行测量,知道量具的大小与测量结果的关系”改为“用多种材料的进行测量,探索测量工具的长...。