还剩1页未读,继续阅读
文本内容:
大班爱护树木活动反思大班爱护树木活动反思设计思路在我们生活的周围有各种各样的树,对于孩子来说既熟悉又陌生,每每在散步时孩子总会不经意地去看看、摸摸、说说,还会提出一些问题,如老师为什么要种树?树有什么用?这是什么树?树的叶子的颜色、形状为什么不一样呢?……带着一连串的疑问并且也结合了我们现在的主题《有用的植物》设计了《树真好》的散文诗欣赏活动同时我根据本班的实际情况和季节的变换(秋天)进行了有针对性的筛选以便更好地适应大班幼儿的需要经我分析,孩子具备的基本经验是幼儿已有一些仿编的经验,对树的好处也有一些零散的了解
1.理解散文诗的内容,愿意讲述树的.好处,并大胆发挥想像初步尝试仿编
2.感受诗歌的意境美,萌发亲近树木、保护树木的情感
二、活动准备
1、收集各种各样的树木及小鸟、小朋友、树叶等布置成美丽的树林
2、与散文诗内容一致的电脑课件1-5,连续的配乐朗诵录音若干段
4、电脑,下载优美的钢琴曲
三、活动过程
(一)导入
1.师小朋友今天老师带你们去树林玩好吗?
2.幼儿随优美的音乐自由地进入树林
(二)探索树林的秘密
1.师美丽的树林到了,小朋友看到树林里都有些什么?他们在干什么?
2.幼儿自由讨论
(三)欣赏、理解散文诗
1.老师有感情的朗诵散文诗,初步感受散文的美师树林可真美,人们都喜欢在这里尽情的玩耍,今天老师给小朋友带来一首《树真好》的散文诗(老师边连续播放课件)
2.(逐段放课件)用提问的方式,帮助幼儿理解散文诗
(1)师你听到诗歌里谁喜欢树?(第一次欣赏)
(2)师还有谁喜欢树呢?为什么他们都喜欢树?树还有什么地方好?(第二次欣赏)
(3)师这首诗歌真优美,你们最喜欢诗歌里的哪一句话呢?为什么?(让幼儿体会到叠词的优美,如唧唧喳喳、热热闹闹、清清爽爽……)
3.师诗歌里说了很多喜欢树的理由,那小朋友们你喜欢树吗?为什么?(幼儿各自说喜欢树的理由)教师小结原来树真好啊,给我们的生活带来这么多方便,我们要爱护树木
(四)仿编诗歌
1.教师小朋友们想不想像散文诗里一样用好听的话把你喜欢树的理由说出来呢?
2.幼儿自由结伴进行仿编.请个别幼儿上来说说自己编的诗歌,老师给予肯定和表扬
四、活动反思活动刚开始我以“树林”散步的的情景导入为幼儿创...。