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如何培养小学生的创新意识和创新能力如何培养小学生的创新意识和创新能力体育教学是学校教育中十分重要的一个方面,它具有鲜明的独特性,体育活动大部分是在实践中进行的,它为学生提供充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,这对于促进学生创新精神和实践能力的培养具有其它学科无法比拟的优势根据多年的教学经验,我认为在体育教学中培养学生创新精神和实践能力可以从以下几方面进行培养
一、激发学生的创新动力学生对体育课的兴趣及认识倾向直接关系到学生创新动力的激发
(1)注重体育场地、器材的设计体育课和其它学科不同,它是在一个大环境下进行活动、教学的,如果这个环境永远是一样的,学生势必产生一种低落的情绪,这样必然影响到课的质量,也更谈不上创新了,我们只有根据教学内容,精心设计教学场地这样才能激发学生的学习兴趣,唤起学生的创新激-情如在教学生感觉最枯燥的广播操时,我放弃了传统的四列横队,采用了同心圆场地进行教学,这样可提高学生学习的质量,又可激发学生的兴趣又如教投掷小沙包时,可以在小沙包上缝上彩带,让学生在投掷小沙包时如空中出现了道道彩虹这样不仅可以纠正学生的投掷角度,又可激发学生自己创新体育小器材的兴趣
(2)和-谐师生之间的关系在教学中要培养学生创新动力,教师要转变教学观念,必须使自己首先成为一个富有创新精神的人,要改变以往习以为常的教学方法和习惯,要从传播者转变为指导者,要改变角色,使自己成为学生的朋友,充分尊重每一位学生,对每一位学生充满希望,让学生在融洽的、轻松的、有利于发挥自己的氛围中萌发创新意识
二、培养学生的想象能力创新离不开想象想象的重要性已达到是创新的先导和基础的地位要培养学生的创新能力,就必须重视学生想象能力的培养
(1)用准确优美的动作示范,生动形象的语言描述,引导学生想象如在教学“投掷小沙包”时,用“投时身体似弯弓,沙包空中如彩虹”的形象语言描述,同时再用优美的动作示范,通过直观观察的语言启发,使学生初步感知动作表象,建立理念与实践之间的联系由于直观感知、记忆,头脑中储存有多种多样的表象,便于展开联想的想象
(2)利用原型启发,诱导思考,促进学生想象原型启发是指从事物的相似和类比中看到或发现解决问题的途径人类科学技术发展历史证明应用原型启发解决问题,是引发...。